外国教育史复习笔记1、古埃及的学校类型有宫廷学校、僧侣学校、职官学校、文士学校。2、西方最早的职业教师是智者。3、智者派的共同特征是相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。4、古希腊教育对世界教育发展的重要贡献是自由教育思想、多样化的教育制度。5、斯巴达教育的基本特点（军事教育）第一，斯巴达人把教育看作最重要的国家职能和社会职能；第二，建立公共的国家教育机关以教育统治阶级的青年一代；第三，整个统治阶级对于教育问题的注意；第四，注意培养勇敢、坚韧性和爱国主义精神，实施体育与军事训练；第五，国家注意女子教育。6、雅典教育的基本特点（自由和谐教育）第一，雅典人把国家的意志与青少年的内在需要巧妙地结合起来了；第二，雅典盛行私人办学，国家只负责16—20岁青年的教育；第三，雅典重视各种教育，使人的才能、倾向、个性得到充分的发展。7、毕达哥拉斯把数学当作世界的本源，认为数具有完全、匀称、和谐三种特性。化天心为人心是教育的根本任务。8、苏格拉底整个思想体系的核心是伦理、道德问题。9、苏格拉底在伦理道德方面的主要观点有哪些？（1）实践的哲学—道德；（2）寻求道德的一般；（3）教人学会做人（4）智慧即德行；（5）自制是德行的基础；（6）守法就是正义（7）身教胜于言教10、在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。11、公元前387年，柏拉图在雅典近郊的运动场附近创建学园，讲授哲学和科学，是当时哲学和科学的中心，并对中世纪和近代大学产生了影响。12、《理想国》中的教育观1）理想国的建立和保持，端赖于教育。2）理想国中对儿童实行公养公育。3）教育的最高目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。4）理想国中重视早期教育。5）教育的最终目的是促使灵魂转向。6）他要求不强迫孩子学习，主张采用做游戏的方法。7）每个人的灵魂中有三种成分：理性部分、欲望部分、激情部分8）第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一。13、亚里士多德是如何论述美德的？亚里士多德将美德分为两类：理性美德和伦理美德。伦理美德就是中道，中道在两种过错之间，一是过度，一是不及。美德就是适度，恰如其分，恰倒好处。在实践德行过程中，他强调动机与效果的统一，知与行的统一，主观与客观的统一。14、亚里士多德认为人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂15、亚里士多德的自由教育的主要观点是什么？P53亚里士多德认为教给儿童的东西应是“真正必需的有用的东西”，而不是“一切有用的东西”。自由教育（亦称文雅教育）反对教育具有任何功利性，主张以提高一般文化素养为目的，只适合于自由民。任何职业、艺术、科学，凡是足以使自由民的身体、灵魂、心理不适应于实践或无法运用其德行者，都是鄙俗的，应予以拒绝。亚里士多德自由教育思想的核心是：自由教育是唯一适合自由人的教育，它的根本目的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展；自由教育以自由学科为基本内容,并且应避免机械的、专业化的训练。16、在古罗马教育史上最有影响的教育家有昆体良《雄辩术原理》、西塞罗《论雄辩家》、奥古斯丁。17、奥古斯丁创立了基督教宗教哲学体系,提出了“原罪论”,他的教育哲学成为中世纪基督教教育的理论基础。18、简述基督教教育思想与理论。1）世界观：：绝对的、完善的、超越的神无所不在，无所不能，是世界和万物的本源。敬畏和信仰上帝被基督教看成是人最基本的特性。缺了它们，人类就与动物无异。2）儿童观：儿童本性罪恶，对儿童的约束和惩戒成为中世纪教育的重要特征，戒尺、棍棒是中世纪学校不可缺少的工具。儿童是上帝的造物，忽视了儿童自身的主体存在，束缚了儿童健康积极的自主发展。3）知识观：神学是最高学问4）教育目的观：教育的最高目的就是使人进入绝对真理的世界，成为具有纯粹信仰的人。19、中世纪最典型的教会教育机构是分散于各地的修道院。20、西欧中世纪的教育机构有修道院、主教学校和堂区学校。2...
