主备人用案人授课时间2010年12月总第22课时课题第7课行为与后果第2课时对自己的行为负责课型新授课教学目标知识目标：行为和后果具有一致性，良好的行为产生良好的结果，不良的行为产生不良的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。能力目标：培养明辨是非和严于律己的能力。情感态度价值观目标：培养良好的行为习惯，三思行为所产生的结果，树立对自己行为负责的意识。重点人人都应该对自己的行为负责难点任何人在享有权利的同时，要以不损害他人、集体的和社会的权利和自由为前提教法及教具合作探究、讨论多媒体、课件教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、预习检查：（给出学习提纲）1、每个公民行为自由的前提是什么？2、每个公民应对自己行为承担那两方面的责任？3、不承担责任的危害有哪些？预习检查：各组成员互相检查预习情况，看看哪个最棒？（提倡预习，旨在提高学生的自学能力）二、导入新课：创设情境，导入新课（课件展示）场景一：同学王娜上学迟到受到了老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没叫醒我。”场景二：同学刘健拿着考了56分的物理试卷，心里在暗暗地埋怨：“物理老师讲课特没劲，我一点都不感兴趣。”场景三：放学后大扫除，同学张强抱着篮球对正在扫地的同学说：“你们多干点儿吧，我练球去了。”场景四：同学姜艳在实验室里不小心把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，装作什么事都没发生。”学生探究讨论，教师总结引出课题。四、新授内容：点拨：生活在社会中，每个人都会有行为。只要有行为就会产生一定的后果。而我们每个人都应学会对自己的行为负责.道理虽然简单，那生活中的人们对“责任”的认识小组合作，明确学习内容从以上四幅场景中，你能看出四位同学身上缺少点什么？你有何感想？从学生身边事例谈起，激发学生对学习本框内容的热情。完成书P80-81“探究”如何看待刘海洋的行为？及表现又怎样呢？探究：我看<刘海洋伤熊事件>教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动归纳：①是对自己、对他人、对社会不负责的表现②要受道德上的谴责③要负法律上的责任点拨：每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在享有权利的同时，必须承担相应的义务。学生代表发言(答案有两种可能性：①可以，因为人生在世贵在自由。②不可以，因为这样我们的生活、学习、工作都将一团混乱，每个人的自由都将无法得到保证。)思考：作为公民，要承担哪些责任？法律责任、道德责任各抒己见：俗语：“责任重于泰山”怎么理解？点拨：责任有两个方面的基本含义：一是指分内应做的事，二是指因没有做好分内应做的事而应承担的责任。责任包括这对自己、对他人、对社会的责任。一个人在对待自己、对待他人、对待社会方面，能做好自己应做的事，并在没有做好时勇于承担责任，这样的人，在我们的心目中就是一个负责任、有责任感的人，每个人都应该学会对自己的行为负责。阅读感悟：邵帅，男，1997年生，中国矿业大学附属小学学生。“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及”。12岁，本应正享受着无忧无虑的美好时光，但12岁的邵帅背负起如山重任。2009年，母亲被查出身患血癌，为了照看母亲，邵帅选择了休学，进京为母亲捐献骨髓。捐髓手术后，邵帅并没有安心休养，出院的第二天起，就承担了照顾妈妈的重任，演绎了现代版孝子传奇。邵帅品学兼优、性格开朗、乐于助人、兴趣广泛。启示很多，只要言之成理，教师就予以认可，但要把握方向。老师也准备了一些图片，请同学们看看我们人类的一些行为，将导致什么后果？看一看：白色污染这种食具的制作危及臭氧层;小组讨论：人能不能想干什么，就干什么呢?如果这样会有什么样的后果?举例说明思考：什么是责任？关注生活：说说生活中有哪些负责人的行为和不负责任的行为？思考：（1）邵帅履行了什么责任?(2)他的行为给我们的启示有哪些？（让学生理解行为不同后果就不同，承担的责任也不同，从而树立责任意识）看图片，感受危害用它装饭菜危害人体健康;它不易降...
