本文格式为Word版，下载可任意编辑对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小伙伴猜一猜，这个谜语说的哪两个好伙伴?(谜底：鞋子)幼儿园小班鞋子社会活动教案1幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜活动目标：语。1、掌控正确的穿鞋方法。二、通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。1、玩游戏。援助幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正正3、知道鞋子不舒畅时要实时告知老师，并知道离队整理。反的小脚印。活动预备：(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。踩到小脚印快站好。2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相关图片资料。(2)、发觉脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么?活动重点、难点：(3)、请幼儿改正反的脚印。引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点2、边说儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的正确方法。活动过程：(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，似乎一对好伙伴，一、老师说谜语《好伙伴》，请幼儿猜谜语。小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走。谜面：两个好伙伴，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿第1页共7页幼儿园小班鞋子社会活动教案本文格式为Word版，下载可任意编辑(2)、援助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。第一组：找伙伴，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。1、幼儿穿大鞋(老师儿歌指导)。2、音乐游戏“大鞋小鞋”。3、老师总结当涌现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒畅，还有可能涌现绊倒、摔倒等危急。幼儿园小班鞋子社会活动教案2活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、掌控正确的穿脱鞋子方法。3、学会自我服务，乐于援助同伴。活动预备：1、幼儿操作材料。2、故事《穿鞋子》中涌现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程：1、提问题引出主题。(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的第2页共7页本文格式为Word版，下载可任意编辑苦恼?想知道这到底是怎么回事吗?2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺次观测故事画面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊援助他做什么?小羊和小狮子为什么也涌现了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他援助了?这到底是怎么回事?3、幼儿观赏故事。(1)幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边援助幼儿解答刚才遇到的问题。(2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。5、老师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。活动延伸组织“穿脱鞋子竞赛”。幼儿园小班鞋子社会活动教案3活动目标1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。2、愿意自己穿鞋。活动预备1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的美丽鞋子。2、几双幼儿的鞋子。活动过程1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。师：今日呀，老师给小伙伴们带来了一位新伙伴，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今日它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊?第3页共7页本文格式为Word版，下载可任意编辑2、老师利用课件讲解并描述故事《美丽的小鞋子》。3、和幼儿争论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。通过和幼儿进行的争论，最末老师总结问题，告知小伙伴们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。4、学习正确的穿鞋方法。师：今日鞋宝宝来到我们班里就是要和我们一起来争论穿鞋的方...
