1.我们爱整洁教学设计第1课时教学目标:1、学生能体会仪表整洁在与人交往中的重要性,愿意做干净、整洁的孩子。2、学生能在模拟洗脸、刷牙、洗手等活动中,掌握正确的清洁身体各部位的方式方法,逐渐养成保持整洁的好习惯。3、学生知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,初步懂得仪表整洁能够表现一个人的文明礼仪。教学重点:指导学生掌握清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法,做一个整洁的孩子。教学难点:引导学生在参加各种运动或者活动后,能够及时整理自己的卫生,能够保持整洁。教学准备:教师准备:多媒体课件、小奖品、干净的小毛巾;学生准备:《洗手歌》、《整洁歌》等歌曲。课时安排:1课时教学过程:一、课前交流1、孩子们,今天到这个教室来上课,开心吗?2、我也很开心,因为可以和你们一起上课。我呢,姓张,你们可以叫我?(张老师)张老师今天带来了一些小礼品,想要吗?(想)这些奖品待会就要奖励给上课认真听讲,勇敢发言的孩子,特别是举手发言的孩子。能做到吗?(能)二、动画引入1、今天有一位小朋友也想来和我们一起上课,咱们来认识一下(播放动画:邋遢大王)2、你们欢迎小邋遢来我们班吗?为什么?3、看来大家都喜欢和干净整洁的孩子交朋友。我也喜欢干净、整洁的孩子,那你们是干净整洁的孩子吗?(是)一个人如果干干净净,仪表整洁,就会给别人留下一个好的印象。4、那这节课咱们可要来比一比谁是最干净整洁的孩子,我们共同来学习新的一课。(板书:我爱整洁。大声齐读课题)三、活动教学1、你们读的这么自信,那究竟你的哪儿最干净最整洁?生:我觉得我的手最干净整洁(我来看看,你的手真的很干净,老师要和你握握手,你好,我叫...)....你呢?2、我听出来了,咱们班的孩子都注意到了个人卫生、穿戴整洁,可是我也发现了一些问题,很多孩子早上上学时特别干净,谁看了都喜欢,可是放学的时候,就成了小花猫,这是怎么回事呢?生:摔倒泥坑、....(有这个可能,你呢怎么认为的?)师:看来就在这一不小心摔了、生活中摸了一些脏东西的时候,都有可能让我们周围这些看不见摸不着的细菌灰尘,把他给弄脏了。那你们有办法打败这些细菌灰尘吗?那今天我们一起来检查一下你的方法行不行,怎么检查呢?来玩一个游戏,名字叫:细菌细菌哪里去?我来介绍下游戏。我来扮演大细菌读蓝色字,你们扮演消灭细菌的卫士读红色字。师:细菌细菌哪里去?我一听你们真的很想知道,那我告诉你们,我要到你的脚上去。(齐读红色字,想到好办法请举手)生:细菌细菌我不怕,我会洗脚消灭你。同意吗?同意他的答案,就大声说对,如果不同意,就可以装大细菌吃掉它,也可以补充答案。他的答案正确,我就把这个好习惯题卡贴上去。师:那咱们游戏正式开始,准备好了吗?师:细菌细菌哪里去?我要到你的脚上去。生:细菌细菌我不怕,我会洗脚消灭你。(全班把四句话齐读一次)师:对,就把这个洗脚题卡贴在这里。脚需要洗吗?我觉得穿了袜子,然后又穿了鞋子的,细菌怎么会去脚上呢?师:那接着玩,谁想扮演一下大细菌,你想去哪里?生:细菌细菌哪里去?我要到你的脸上去。细菌细菌我不怕,我会洗脸消灭你。(齐读四句话)3、洗脸这件事很简单,你们平时都怎样洗脸?谁来演一演?(针对学生存在的问题,只洗脸的前面部分,而不洗脖子和耳朵)这样洗脸行吗?教师示范洗脸方法,全班学生模拟:正确的洗脸方法。师:细菌还有可能去我们身体的那些地方?生:手上。细菌细菌哪里去?我要到你的手上去。生:细菌细菌我不怕,我会洗手消灭你。4、同学们每天都洗手,都怎么洗手呢?洗手都要洗哪些部位呢?(播放洗手部位图片)我们一起来学一学吧!首先把手弄湿,用一点点香皂在手上,把各个部位洗一洗,再用水冲一冲,最后别忘记了关上水龙头,这样可以节约用水。你们也会洗手了,咱们一起来伴着歌声来洗洗你的小手手(洗手歌:鼓鼓掌,拍拍手,讲卫生呀,勤洗手,大家一起来唱歌,互相提醒小朋友,提醒小朋友;进屋洗,饭前洗,手背洗呀,手心洗,肥皂搓搓来清理,养成习惯靠自己,习惯靠自己;拍皮球,画图画,捉迷藏呀,玩游戏,回家洗手别忘记,偷懒只能害自己,...