湘教版音乐七年级上册第六单元《七彩管弦》教学设计课题：七彩管弦——《卡门序曲》年级：初一年级授课教师：1教学设计科目课题主备课人执教人音乐年级初一年级单元课型第六单元新授课七彩管弦——《卡门序曲》1、从学段目标来分析，初一年级的学生生理、心里都渐趋成熟，获得知识和信息的途径增多，在学习上通过小学阶段的学习已形成了自己的初步经验，因此，在本课的教学中我将结合学生的特点通过动静结合的方法进行艺术实，以此调动学生积极参与课题活动，提高学生音乐审美感知能力。2、从表现形式来分析，初一年级学生对待事物有了自己的看法，对于音乐活动的参与学情分析积极性需要老师不断地调动和激发，个别不善于表达自己的同学老师还应做到特别的关注，争取让全员都能参与音乐课堂活动。3、从音乐实践来分析，学生都比较青睐丰富多彩的音乐实践活动，在教学活动中需要尽可能地为学生提供音乐实践活动的机会，将参与音乐实践作为学生获得审美体验和学习音乐知识技能的基本途径。《卡门序曲》这首作品是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。教材分析一般来说，歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容的，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。《卡门》的序曲由于其带有进行曲特点，常被人们称为“斗牛士进行曲”。序曲为A大调，四二拍子，回旋曲式。情感态度价值观：1、乐于参与音乐实践活动，积极表达自己的音乐体验。初步感知管弦乐合奏的音色特征。过程与方法：2、通过哼唱音乐主题、声势律动等方式感受《卡门序曲》3个音乐主题的情绪特点，体验音乐的力度、速度变化。知识与技能：3、聆听赏析管弦乐作品《卡门序曲》，能够运用音乐要素对作品的表现特点、音响与情绪表现进行探究和体验。并在该作品的听赏过程中了解序曲和回旋曲式的不同音乐特点。聆听赏析管弦乐作品《卡门序曲》，了解管弦乐合奏的音色特征。音乐的力度、速度、配器等方面总结各个音乐主题所表现的音乐形象体态律动、体验、模仿钢琴、镲、多媒体、三角铁教学目标重点难点教学方法教学用具2教学过程（师生活动）一、课前准备播放《春节序曲》引导学生有序地进入音乐教室就坐。二、情景导入活动一：“音画配对”的活动导入：聆听两段音乐选择与之相匹配的场景。图一：热闹的斗牛场图二：气宇轩昂、威武雄壮的斗牛士活动二：你说了解的交响乐师：前面听到的音乐是由什么乐器演奏的？生：认识交响乐的配置通过图片认识交响乐的具体乐器有哪些？三、新课教学（一）《卡门序曲》背景介绍，了解什么是序曲？1.《卡门序曲》：《卡门序曲》管弦乐曲。法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。2.序曲：是指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，通常由管弦乐队演奏。它综合地叙述歌剧的主要情节，奏出剧中代表人物的旋律，预示剧情的发展。（二）欣赏《卡门序曲》1.欣赏主题A——热烈、辉煌的旋律中热闹的斗牛场设计意图创设听赏交响乐的情景，为下一步了解序曲埋下伏笔。以“音画配对”的活动导入一方面让学生初步熟悉音乐主题，另一方面降低学生学习交响乐的压力。初步了解乐器的配置为下一步的听赏辨别乐器音色做准备。每一部作品都是作者的思想产物，了解作品的创作背景，丰富学生的音乐文化素养。通过《春节序曲》预示着春节即将来临，常作为春晚的开场曲，引导学生理解什么是序曲，以及序曲的作用。（1）提问：聆听主题A感受音乐的速度、力度、节奏、情绪特点以及音乐表现了一个怎样的场面？充分发挥问题的调动性，引导学生带着问题去聆听音乐，更有助于（2）再次聆听：什么乐器在塑造音乐形象和情绪方面起到重要的作用？并学生集中精力。3观看谱例说说该乐器在哪些地方出现了？乐器：“镲”音乐能帮助学生打开想象的闸门。在聆听的过程中层层递进的设置不同难度的问题引导学生去挖掘作品的内涵。加入模仿镲演奏的声势动作激发学习兴趣，调动学生积极参与交响乐的听赏活动，在实践中更进一步加深对音乐主题的印象。完整聆听一方面过程性...
