《蒲公英》中班教案《蒲公英》中班教案《蒲公英》中班教案1活动目标：1、懂得在别人困难的时候应帮助别人。2、能仔细观察画面，学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。3、学会准确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。重点：学会准确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。难点：学会倾听同伴的讲述，大胆想象故事情节并懂得在别人困难的时候应帮助别人。活动准备：图片活动过程：（一）教师出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容——这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？——这是什么？（小蚂蚁）如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢？”——小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢？我们一起来看一看（二）教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。——图上（P1）有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜它在想什么？教师启发幼儿通过描述小蚂蚁和小鸟的对话丰富情节。——图中（P2）发生了什么特别愉快的事？你是从哪里看出来的？教师引第1页共26页导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。——图中（P3）小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？——图中（P4）小蚂蚁为什么要这么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？（三）请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。1、引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅图开始看。——这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？2、请幼儿与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。（四）教师引导幼儿集体看图，较完整、连贯的讲述四幅图的内容。——我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（五）引发讨论与想象，拓展幼儿的经验。——你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关心别人，帮助别人的好孩子！鼓励幼儿学习小蚂蚁，做一个乐于关心、帮助别人的好孩子。（六）续编故事《我们都来帮助他》——小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天，你愿意帮助他吗？你有什么好办法呢？《蒲公英》中班教案2活动目标：1、认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。活动准备：第2页共26页1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。活动过程：一、放音乐进场。二、导入1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。三、指导1、教师请幼儿说出他们看到了什么是什么样子的2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。5、教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。四、游戏1、教师介绍字卡和相对的场景2、游戏开始放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。3、游戏再来一次以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。4、教师小结五、活动结束放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。活动反思：在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合第3页共26页幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于...
