制作卷首语■教材分析本节采用了苏科版初中信息技术上册第三章《应用文档的设计》中第一节《制作作文选》中制作卷首语的内容。从纵向来看，这部分的教学应该作为小学相应内容的延伸、拓展和提高。从横向角度看,卷首语的制作主要涵盖了文字输入、文字排版、图文混排等内容，为整章的教学完成整个作文选起到铺垫的作用。■学情分析学生在小学阶段学习过文字处理的简单操作，如果仅从技术的角度重复教学内容,学生容易产生厌烦的情绪，所以在教学中应注意视角的选择，兼顾不同学习能力的学生。■教学目标1。知识与技能1）、了解卷首语的作用和地位。2)、掌握卷首语的基本制作方法。3）、掌握图片、自选图形的插入和编辑方法。4)、掌握图文混排的综合运用和技巧。2。过程与方法1）、通过样张，探索分析卷首语组成元素和制作的方法。2)、通过任务驱动，自己动手设计制作卷首语，进一步掌握图文混排的技巧。3.情感态度与价值观通过制作卷首语，能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，培养审美意识。4。行为与创新通过制作卷首语,进一步学会综合排版技术,能够制作个性的应用文档。■课时安排1安排1课时.■教学重点与难点1。教学重点图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法2。教学难点1)、图文混排的综合运用和技巧。2）、作品各元素色彩、大小、风格的协调。■教学方法与手段引导式教学、自主探索学习，分层教学■课前准备素材、课件、学件■教学过程教学环节教师活动老师：前一节课我们已经对正文《快乐的无人岛》和《枫叶又红了》进新课引入行了修饰排版。这节课我们来学习如何制作卷首语.展示课题：制作卷首语请同学们观察ppt样张终于诞生了卷首语的组成这篇卷首语，教师ppt演示样张。引导学生思考卷首语中都包含哪些元素。教师：今天我们打的第一网鱼就是今天捕鱼第一网学生活动学生听讲观察设计意图引发学生兴趣和注意，为后面的内容作铺垫。学生看样张，思考总结。回答卷首语所包含的元素:标题、文字内容、图片、边框图形.引导学生思考,培养学生观察和总结的能力.插入片并调整大小和位置带领学生观察样张指出任务2学生观察并明确任务明确任务有的放矢教师：图片的来源有很多，有来自文件的,有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制。今天我们主要来学习插入来自文件的图片的方法。教师让学生通过看书上的帮助或者通过学件的帮助来学习插入图片的方法，并完成任务一步骤：步骤1：请同学们参照教材中的操作步捕鱼第一招骤，插入图片.教师：很好,同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢?步骤2：设置图片环绕方式。教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点,根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调.教师出示样张带领学生观察再来一大网教师:为了使页面更加美观,可添加彩色背景，绘制装饰线条等。教师依据样张指出样张内的一些元素，并演示简单的操作方法，并提示学生完成任务时可以借助学件。捕鱼还有这些招1、背景颜色单击格式——背景—-填充颜色任务2：在WORD中，可以用某种颜色或渐变颜色、图片作为页面背景。学生听讲学生观察学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导.学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导明确后面遇到困难可以使用的帮助方式通过提问，引导学生探究思考制作方法,同时复习前面学习的内容。通过对比思考，进一步认识不同工具实现的不同效果，培养学生勤思考的习惯。学生观察样张,明确任务了解任务避免做无用功学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导学生完成任务并合作交流方法通过学习了解页面美化的一些简单方法，并完成本节课分层任务的最基础任务32、页面边框单击格式-—边框与底纹教师:卷首语已经做完了，我们学会了打鱼，似乎还不过瘾下面我们乘风破学生听讲，观察，学生借助学件自激励学习兴趣，自主探究体现拓展浪，把自己的卷首语打造的更加夺目。主完成教师巡视个别教师出示几个更多彩的样张教师：在修改中我们要注意美化也开动大船去破浪指导教师可以安排些不是多多益善，毕...
