本文为Word版本，下载可任意编辑“宝宝，我是谁呀？”〔鸡妈妈〕“对了。”“那你们是谁呀？”〔鸡宝宝〕《小鸡小鸡在哪里》小班音乐教案1“宝宝们。”活动目标：“哎——”1、学会用对唱的形式唱这首歌，感受歌曲的对答情趣。“今日天气真好，我们到花园里去玩吧。”〔幼儿学鸡走走到2、在活动中充分发挥想象，创编歌曲，体验对唱的欢乐。花园里〕3、在游戏活动中，学会撕贴的方法。二、学唱这首歌4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。“我们来做个游戏吧。”5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”活动预备：“我的小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”各种小动物胸饰，草地背景图，栅栏“现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告知我吗？活动过程：认真听你们应当怎样唱。”〔老师弹琴伴唱〕一、导入活动“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”〔老师挂上鸡妈妈的胸饰〕第1页共14页《小鸡小鸡在哪里》小班音乐教案本文为Word版本，下载可任意编辑“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”三、创编歌曲“我们来做个《捉迷藏》的游戏吧。请你们躲在栅栏后面，戴上一只小动物头饰，变成其它小动物，妈妈叫到谁，请你边唱边出来。”“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在这里。”“有小动物在唱，别的小动物能不能唱呀？”〔继续游戏〕“小鸡们回家喽，除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫吗？”“小牛牟牟牟；老虎啊呜啊呜——。”四、撕贴小鸡“小鸡们，妈妈的鸡棚里还有很多蛋宝宝快孵出来了，你们来援助他们快点出来，好吗？”“把孵出来的小鸡放到草地上来吧。”〔指导幼儿沿着虚线撕小鸡〕活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最末，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜爱，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。《小鸡小鸡在哪里》小班音乐教案2设计意图：动物是人类的伙伴，它与我们的生活休戚相关，紧密相连，孩子们特别喜爱。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照。《小鸡小第2页共14页本文为Word版本，下载可任意编辑鸡在哪里》是一首深受幼儿喜欢的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌控了知识。活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中欢乐的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动预备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程：一、对唱游戏1、老师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好美丽啊请小伙伴在花园的篱笆旁坐下。师：“今日天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”2、〔1〕学对唱词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”〔2〕学唱新歌。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”第3页共14页本文为Word版本，下载可任意编辑弹琴一起学唱。二、游戏《小鸡与大灰狼》1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪慧了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，立刻变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。三、结束活动1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”2、听音乐《晚安曲》回家。《小鸡小鸡在哪里》小班音乐...
