四年级下册《小英雄雨来》教案人教版四年级下册《小英雄雨来》教案《小英雄雨来》教案教学目标(知识与能力)1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。(过程与方法)自主、合作、探究的学习方式(情感、态度与价值观)引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。教学重难点1、快速阅读文本，把握课文内容。2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3、了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。教学准备小黑板生字新词卡片教学课时两课时教学过程一、预习探究1.谈话导入师：《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。(板书：小英雄雨来)生(齐读)小英雄雨来师：请大家再读一遍，把对英雄的敬仰之情读出来。生：(再读)小英雄雨来2、看到这个题目，你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题：为什么称雨来是小英雄?从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)3、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。二、合作交流1、出示生字词师：同学们读的很认真，现在让老师来检查一下你们对生字掌握的情况，出示生字词：晋察冀苇絮睁眼瞎歪歪斜斜枕头刀劈挪动2、找生个读再齐读生字词师：同学预习的很充分，下面请大家再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小英雄雨来给你留下了什么印象。(生交流读后印象)师：这是一个精彩的故事。现在就让我们走进课文看看小英雄雨来是一个怎样的人吧?三、品读体验1、再读课文，了解大意师：用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。2、指导归纳各段的主要意思，提炼成为小标题：⑴归纳各段的主要意思：第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。⑵提问思考：怎样编写小标题?可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。⑶提炼课文的小标题：第一部分：望着妈妈笑(或游泳)第二部分：爱自己的祖国(或读书)第三部分：掩护李大叔(或掩护)第四部分：与鬼子斗争(或斗争)第五部分：有志不在年高(或枪声)第六部分：雨来没有死(或脱险)特别提示：对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可，不必强求一致。也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如：①“望着妈妈笑”。②“我们爱自己的祖国”。③“把缸挪回到原地”。④“什么也没看见”。⑤“有志不在年高”。⑥“雨来没有死”。3、探究段间的联系：⑴课文为什么描写还乡河景色美?描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔。⑵课文为什么描述雨来上夜校读书?雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础。⑶课文描写鬼子阴险狡诈和众乡亲对雨来的评价有什么好处?能反映出雨来坚强不屈;众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子。⑷结尾描写雨来脱险没有死，有什么作用?雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。4、确定重点部分师：哪部分最能表现小雨来是一位小英雄，哪部分就是重点部分。(第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处)⑴自读第四部分，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。⑵交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么?作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚...
