集体备课记录(初稿)活动时间科目年级辅备人内容《富饶的西沙群岛》主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛教材分析的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。学生对于西沙群岛的风光和海水的颜色不大了解，所以让学生在课前搜集西沙群岛的资料。感受西沙海岛风光的美丽；学习课文的优美学情分析语言，积累好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽，围绕什么写的。学生可以边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，让学生感受瑰丽风光。1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。教学目标2．有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3．能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。小学语文三年级活动地点课题主备人备课建议18富饶的西沙群岛4．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。点1．能了解课文是从“海水、海底的生物、5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。法我一层深一层的理解激发学生的情感，用文用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。教学准备教学课时多媒体课件2课时教学过程第1课时教学过程一、录像导入，揭题解题1．看一看，初识西沙群岛。（1）播放西沙群岛的录像，学生谈谈这个地方怎么样。（2）出示地图，找到西沙群岛。出示地图，按照“中国——海南省——三沙市”的顺序一级一级放大地图，帮助学生了解西沙群岛的地理位置。（3）课件简介西沙群岛。西沙群岛位于南海，海南岛的东南方，是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）教法、学中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采教学重难海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第之一，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政府驻地。（4）揭题：今天我们来学习一篇介绍西沙群岛的课文，题目是——富饶的西沙群岛。板书课题。2．读一读，多种方法理解“富饶”。二、初读圈画，整体梳理1．初读课文，整体感知。提出要求：读课文时碰到不认识的字借助拼音读一读，读准字音，读通句子。读后想想课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产。2．检查效果，认读生词。（1）出示词语，学生读。第一组：富饶岩石划过来划过去栖息鸟粪祖祖辈辈建设（2）读后照样子说说表示颜色的词。第二组：深蓝淡青浅绿杏黄（3）说说你最喜欢哪种海产，以及喜欢的原因。第三组：各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威武的大龙虾成群结队的鱼各种海鸟（4）读后试着说说四字形容词。第四组：风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平有深有浅3．交流初知，整体梳理。（1）从第四组词语中选出两个形容西沙群岛美丽的词语。（五光十色、瑰丽无比）（2）再选出两个概括课文主要内容的词语。（风景优美、物产丰富）（3）课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？在课文中圈一圈。预设学生圈画的词语：海水珊瑚海参大龙虾鱼海鸟（4）引导学生关注风景和物产的位置，从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面理清课文的内容。（5）教师小结：读课文时，了解课文描写的景物，并对它们进行归类梳理，就能把握作者的行文思路了。三、聚焦海水，感受美丽1．读一读，说一说。（1）读第2自然段，想一想：西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象？（2）圈出表示颜色的词语，读一读，体会海水的美丽。（3）读到“一块块，一条条，相互交错着”时，你的头脑里出现了怎样的画面？作者用什么词语概括这么美的画面？（五光十色，瑰丽无比）（4）再读第1、2句，你发现了什么？预设：学生发现了课文表达的秘密，先总写海水五光十色，瑰丽无比，然后具体写有哪些颜色，怎么美。2．议一议，说一说。这么美的海水是怎样形成的呢？（1）四人小组讨论。（2）小组交流。了解海底山崖、峡谷和海水...
