本组教材围绕“明理”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。课题《文具的主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习家》惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦《一分钟》急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都要《动物王用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再国开大会》去做，否则就会事倍功半。《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，《小猴子最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三下山》心二意，否则最终将一无所获。内容简说《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写1.会认59个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。4.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。1.会认59个生字，会写27个生字。2.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。15.《文具的家》…………………………………………………………2～3课时16.《一分钟》…………………………………………………………………2～3课时17.《动物王国开大会》……………………………………………………2～3课时18.《小猴子下山》……………………………………………………2～3课时语文园地七…………………………………………………………2～3课时本单元的教材都是一些小故事，主要是要求学生在学习故事中如何明理，所以朗读好课文非常重要。具体步骤是：1.听录音或教师范读课文，边听边思考问题。2.听后回答思考题。3.摆好正确的读书姿势和课件里的叔叔阿姨或老师进行比赛，看谁读得好。小学生善于模仿，运用课件或教师范读课文，对提高学生的朗读水平十分有效，还能调动学生的学习积极性，起到立竿见影的效果。15.文具的家课题文具的家课型新授课设计说明我们都有一个家，而文具是我们学习的好帮手，所以我们应该养成良好的习惯，爱护文具，让文具回“家”。接下来，让我们走进课文一起去看一看文具的家吧！准备课时安排教学过程第一课时学习目标学习重点学前准备教学导案环节（一）联系学生生活，激1.认真倾听，快速回发阅读兴趣。答问题。一、谈话导1.展示学生丢弃的文具，2.认读生字“文”引发思考：这么好的文具，怎“具”，同桌互读，指名读，入。（用时：5么被我们丢掉了？文具们可相互正音，并组词。伤心了！它们都要离开你们找3.齐读课题。分钟）贝贝去了。你们想不想留下它4.用“文具”说句子，们哪？全班交流。2.快去找小贝贝商量商2.我会选。文闻（）具新（）1.我会组词。学案达标检测1.制作字词卡片、多媒体课件，捡到的学习用品。（教师）2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）1.会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。认识13个生字2课时学前捡到的学习用品，制作字词卡片、多媒体课件。（教师）量吧。（二）板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。1.认读生字“文”“具”。2.再齐读课题。1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音二、初读课读正确。2.同桌互读，互相帮助对方读准...
