部编版语文四年级下册全册全单元全套导学案2021-2022目录1古诗词三首.....................................................22乡下人家.......................................................63天窗.........................................................9*4三月桃花水....................................................135琥珀........................................................156飞向蓝天的恐龙................................................197纳米技术就在我们身边..........................................228*千年梦圆在今朝................................................259短诗三首......................................................2710绿...........................................................2911白桦.......................................................3312*在天晴了的时候...............................................3613猫...........................................................3814母鸡.......................................................4215白鹅.......................................................4716海上日出.....................................................5017记金华的双龙洞...............................................5518文言文二则...................................................5919小英雄雨来(节选).............................................6320*我们家的男子汉...............................................6821*芦花鞋......................................................7122古诗三首.....................................................7423“诺曼底号”遇难记...........................................77*24黄继光......................................................8125宝葫芦的秘密(节选)...........................................8427巨人的花园...................................................8827*海的女儿.....................................................921古诗词三首导学案设计课题古诗词三首课型新授课1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。教学目标2.正确、流利、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词，默写《宿新市徐公店》。3.借助诗词中的意象，体会乡村的独特风光，感受乡村生活的美好。教学重点课前准备课时安排会读会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗词，背诵古诗《宿新市徐公店》。1.搜集有关作者的资料，制作多媒体课件。(教师)2.准备字卡、词卡，预习课文。(学生)2课时教学过程第一课时教学环节教师指导1.揭示课题：诗人范成大曾把乡村生活的所见所闻写成了六十首诗，叫做《四时田园杂兴》，一、解诗题(用时：3分钟)今天我们来学习其中的第二十五首，板书课题：《四时田园杂兴》(其二十五)。2.齐读课题。指导读准“杂”和“兴”的读音。1.自读古诗，读准音，读通诗句。2.引导学生交流：(1)交流识记生字、新词。二、明大意(用时：10分钟)(2)诗中描写了哪些乡村景色？概括地说说诗意。3.引导学生选择自己喜欢的诗句，进行诗配画。4.指导学生有感情地朗读古诗。1.引导学生思考并交流：三、悟诗情(用时：10分钟)学生活动1.说说自己对课题的理解。2.齐读课题。读好题目，注意读准平舌音“杂”；“兴”在本课读xìnɡ。1.自由读诗，画出节奏。2.汇报交流：(1)“兴”在本课读xìnɡ；“蛱蝶”是蝴蝶的一种。杏子、麦花、菜花、篱笆、蜻蜓、蛱蝶。3.选择你喜欢的古诗，结合里面的诗句，给古诗配图。4.有感情地朗读古诗。1.交流：描写农忙时节，农民早出晚1.引导学生读古诗想画面，体会作者表达的情2.加强朗读指导，让学生在读中理解诗句的意思，1.学生说诗意时，可用自己的话，不用逐字逐句翻译。2.引导学生“诗配画”时，要求不要过高，只供学有余力的学生尝试完成。理解课题时可渗透学生：“兴”是多音字，在本课读xìnɡ，“杂兴”的意思是随兴而写的诗。教学提示(2)交...
