假如“诸子”遇见“孔子”——高考《＜论语＞选读》比较题答题策略大家好！我是来自浙江省黄华伟名师工作室的朱瑜冬，这一讲的的题目是《假如“诸子”遇见“孔子”——高考《＜论语＞选读》比较题答题策略》。一、我们在哪见过“孔子”和“诸子”——源于课内必修一《劝学》荀子必修三《秋水》庄子《非攻》墨子必修四《季氏将伐颛臾》《论语》《寡人之于国也》《孟子》《论语》选读《为政以德》：为政以德思想，均贫富含义；《克己复礼》：礼与仁的关系，孝悌之情；《知其不可而为之》：知其不可而为之的责任感；《仁者爱人》：仁爱的基本含义；《君子之风》：义利观，君子自我修养的主要内容和要求；《周而不比》：人际交往观；《诲人不倦》：有教无类、启发诱导、因材施教的原则、方法及思想价值和现实指导意义。《高山仰止》：孔子与弟子之间感人的师生关系；《沂水春风》：礼乐文化（礼乐治国）；《中庸之道》：中庸思想，和而不同的深刻哲理。二、历年高考题中的“孔子”《论语》选读《为政以德》：2011《克己复礼》：2018《知其不可而为之》：？《仁者爱人》：2012《君子之风》：2010、2013、2019《周而不比》：2014《诲人不倦》：2009、2017《高山仰止》：2017《沂水春风》：？《中庸之道》：？为什么“孔子”不见了2015？朱熹关于《孟子》的一段注释2016?《墨子•节用》中的一段话考试说明》相关内容解读2014#2015年2016年2017年-2019年斛渎传统文化经典（《〈论语》选读》｝的理解和评价W.传统文化经典的理解、分析和评价lO.f^统文化经典的理解、分祈和评愉均•传统交化经典（如<（论语》选读》｝的理解和评价佔年164：多了“分析两字口去括号内的内需a不是不考论语，而是语料的选用趙岡扩丸了*17-19年:加了ff«1T“分析"两三、假如“诸子”遇见“孔子”——比较题答题策略《论语》思想与其他诸子的思想进行横向比较：如课本P25,见后页。（本课）《论语》思想与后代儒学继承者思想进行纵向比较：如课文P10、P30。（另一课《假如“后人”遇见“孔子”》）（这里的“后人”是指除了“诸子”之外的后人）如：P10宋儒对“克己复礼”的理解。P30朱熹《论语精义》中对“患得之”的理解。策略一：升级同主题下的“翻译”功能读懂的基础上先翻译，再概括，升级你的“翻译”功能。怎么读懂，读不懂怎么办?回顾课内所学；结合所给注释；结合上下文推断；根据诸子主张特点猜测。例：（2019年浙江高考题）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（《论语•宪问》）尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、率陶为己忧。（《孟子•滕文公上》）【注】相传尧传天下给舜，舜传天下给禹。21.“夫子自道”在句中的意思是。子贡认为孔子的“我无能”是的说法。（2分）22．尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子说法，应该“不忧”；按孟子说法，却又会“忧”。根据材料，简述孔子、孟子这么说的原因。（4分）【答案】21.先生在说自己自谦22.①孔子认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境遇时，都能“不忧”。②孟子立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。21题考查理解经典文本含义、概括文中观点的能力。解答此题，应对文本进行逐字翻译，然后理解把握文中人物的情感态度。“夫子自道”中，“道”意为“说”，“自”做“道”宾语，属于宾语前置句，这句话翻译为“夫子在说自己”。孔子说自己做不到“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，而子贡却认为“仁、知、勇”正是孔子具有的品格，一句“夫子自道”表达出了孔子在自己学生心目中谦虚的形象，所以子贡认为孔子的“我无能”是自谦的说法。22题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，重点考察对人物观点的概括。此题的共同主题是“忧”，为什么“忧”？为什么不“忧”？要读懂选文，在翻译的基础上，结合孔子、孟子的思想，抓住人物的语言来概括，就是我们策略一讲的“升级翻译功能“。孔子之言的意思是：君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不迷惑，勇毅的人不畏惧。所说...
