辨析并修改病句（教案）语序不当一、例题引路1、【2008年高考江苏卷】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。【解析】A.项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。2、【2008年高考四川卷】市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。【解析】“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；3、【2008年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。【解析】属于关联词的语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适。二、考点复习语序不当的类别：①多层定语语序不当。②多层状语语序不当。③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。④分句语序不当。⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。1、多项定语次序不当例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。【正确次序】国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。【教师提示】多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。【分析】句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。【分析】句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。【对应练习】（1）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。【正确次序】“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。【正确次序】把“一连串”移到“事情”前。（3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。【正确次序】“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。（4）他把我们几个团的负责干部叫到一起。【正确次序】“几个”应放在“负责干部”前。2、多项状语次序不当例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。【正确次序】许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。【教师提示】复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前（目的或1原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象）。【对应练习】（1）那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。【改为】那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。【教师解析】表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词（2）留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。【分析】句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面。（3）美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位【分析】句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序。3、虚词位置不当（1）副词的位置不对。例如：我们如果把这本书不认...
