3年高考2年模拟1年原创专题18阅读理解——人物故事、人物传记类（教师版）【考点定位】2014考纲解读和近几年考点分布人物传记主要向读者介绍科学家、文学家、思想家、政治家、企业家和影视、体育明星等杰出人物在各自领域所取得的重大成就，尤其注重介绍这些杰出人物如何克服身体残缺、自然环境和社会环境所造成的各种困难。为人类做出巨大贡献，也为自己的事业谱写精彩篇章。这些杰出人物不仅推动了社会的进步，而且他们对事业的追求、对人民的厚爱成为时代最重要的精神财富。通过阅读人物的小传记或摘录该人物一些典型事件，如人生的起伏、克服困难取得成功等，考生可以得到激励或受到启发，同时也可以了解这些人物所生活的社会文化背景。故事类阅读理解选材来源于日常生活，给人以似曾相识的感觉。体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。应特别注意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写，从而把握人物性格特点和作者的情感态度。若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。若是故事性文章应渎懂故事的发生、发展、高潮、结局。2.熟悉人物介绍文命题规律(1)人物时段介绍判断题这种试题往往以Whatisthearticlemainlyabout?Whatlifepartoftheheroismentionedinthetext?为设问方式考查对人物时段介绍的判断。因为人物传记往往介绍杰出人物一生学习、工作和生活情况，因此这种试题往往以Thelifeofthehero.或Thewholelifeoftheheroismentionedinourtext.为答案。这种试题也可转换形式，以Howoldistheheronow?Howoldwastheherowhenhedied?Howmanyyearsdidhelive?为设问方式。因为人物传记往往要从人物出生介绍到现在/人物死亡，因此推算这些试题答案时，应仔细分析思考人物的起止年龄。(2)童年生活质量判断题人物传记常出现Whatdoweknowabouthischildhood?之类的试题。杰出人物为什么有超强的毅力和惊人的吃苦精神？因为他们从小身处逆境饱尝生活艰辛，从此发奋努力，全力实现心中理想，因此这种试题答案多为：Helivedahardlife.或Hehadanunhappychildhood.或Hedidn抰liveashappyastheotherchildren.(3)人物简历正确顺序判断题人物传记的最大特点就是记叙人物一生的经历，因此人物简历正确顺序判断题是常考试题，这种试题往往从人物全部活动中挑选4~6个重要活动并打乱其顺序，要求学生重新排序，并选择相应正确答案。解题时应先阅读试题中所列4~6个重大事件，力争对事件有一定印象，然后回到原文中重新阅读原文，并从事件的发生、发展、高潮及事件发生的前因后果等角度仔细排列事件发生的前后顺序。解题时切忌使用一一代入法，因为这么做看似可行，其实费时又费力，而且这么做难度加大，极易产焦虑心理，陷入恶性循环。1(5)人物成功原因判断题杰出人物的成功为社会创造了巨大的精神财富和物质财富，人们不禁会探究其成功秘诀，使之转化为新的生产力，因此人物传记阅读理解常出现人物成功原因判断题。这些试题往往以Whydidtheherofinallysucceed？或Whatisthesecretofthehero抯success?或Whatcanwelearnfromthehero抯success?为设问方式考查对人物成功因素的判断。其答案往往为“He/Sheisnoteasytobowbeforedifficulties.或He/Shenevergivesintoallkindsofhardships.或He/Shenevergivesup/losesheartinfaceoffailure.或He/Shehasstrongperseverance.或He/Shehasstrongself-belief等。”(6)人物性格判断题人们常所说有成就的人往往是有个性的人，可以说正是杰出人物的独特个性铸就了他的成功，因此探究人物个性也成了人物传记阅读理解重要题型，不过这种试题与人物成功原因判断题有异曲同工之处，其回答也大同小异，这里不再赘述。(7)人物重要成果判断题所有人物介绍文均会介绍杰出人物重要成果，因此常出现人物重要成果判断题，这种试题常以Whatwastheuseof...?...wouldsolve....为设问方式，解题时应认真阅读原文对人物重要成果的介绍及其主要作用和现实意义，从而准确解答试题。(8)人物困难判断题杰出人物的成功不是一帆风顺的，都会出现重大困难，因此人物介绍文常出现人物困难...
