高中生物 组成细胞的分子复习教案2 新人教版必修1 VIP专享VIP免费

复习第二章组成细胞的分子一、教学目标：（一）知识与技能：1．简述核酸的结构和功能，举例说出脂质的种类和作用，说出水和无机盐的作用（了解水平）；2．概述蛋白质的结构和功能，概述糖类的种类和作用，说明生物大分子以碳链为骨架（理解水平）。（二）技能目标1．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2．学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法（三）情感态度价值观：1．认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用2．认同生物界在物质组成上的统一性二、理论依据落实新课程标准，深入实施课程改革，促进学生的全面发展，提高课堂教学的实效，在规定的时间内最大限度的完成教学任务，最完美的实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益，使不同层次的学生都在原有水平上得到提高，获得发展。三、复习重点：蛋白质和核酸的结构和功能四、复习方法：自主复习、合作复习、练习测试、归纳整理五、课前准备：多媒体课件，学案。六、教学策略：学案式教学，精心设计学案，以学案导学，提高学生的复习效率。七、复习过程设计：教学程序教师组织和引导学生活动1．展示知2．识网络多媒体展示本章的知识框架：快速回忆本章的主要内容，说出本章你认为难的地方！2．利用学案组织学生复习基础知识组织学生完成学案，巡视指导（如果同学们提前完成学案，就请5个同学念一下他们学案上的空个处所填内容）自主复习，完成学案后，小组成员间相互讨论完善学案3．专题整合突破重难点，引导学生专题一、“五个要点”整合蛋白“五个要点”包括一个通式，两个标准，三个数量关系，四个原因，五大功能。“一个通式”是指组成蛋白质的基本单位——氨基酸的通式只有1个。“两个标准”是指判断组成蛋白质的氨基酸必须同时满足的标准有两个：一个是数量标准，即每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基；二是位置标准，即都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。“三个数量关系”是指蛋白质合成过程中的三个数量：氨基酸数、肽键数或倾听讲述，回答问题。思考，讨论，交流根据“2、3、4、5、6、7、8”学生巧连核酸知识尝试进行联系记忆脱水分子数，肽链数，它们的关系为：当M个氨基酸形成N条肽键时，肽键数=脱去水分子数=M-N。“四个原因”是指蛋白质分子结构多样性的原因有四个。“五大功能”是指蛋白质分子主要有五大功能（由分子结构的多样性决定）：构成细胞和生物体、催化作用、运输作用、调节作用、免疫作用。多媒体展示训练题1下列物质中有的是氨基酸，有的不是，其中能组成生物体蛋白质分子的全部氨基酸经缩合反应形成的物质叫做（）训练题2免疫球蛋白IgG的结构示意图如右．其中—s—s表示连接两条相邻肽链的二硫链。若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数()A.m个B．（m+1）个C.（m-2）个D．（m-4）个专题二、利用数字巧连核酸知识：与核酸有关的种类问题，可用“1、2、3、4、5、6、7、8”来联系。教师举例“1”可联系到以下知识点：RNA在细胞中只有一条链构成；在细胞生物中的遗传物质只有一种，即DNA；在病毒中也只有一种即DNA或RNA；构成核酸的磷酸只有一种；每个DNA或RNA分子的碱基排列顺序叶只有一种等。（“2”核酸有2种，即DNA或RNA，其基本单位有2种、即脱氧核苷酸和核糖核苷酸，其五碳糖有2种，即核糖和脱氧核糖；DNA在细胞中生物中有2条链组成。“3”核苷酸有三部分组成，即五碳糖、含氮碱基和磷酸，其中DNA和RNA的基本单位也有相应的三部分组成。“4”DNA和RNA分别含有4种碱基，分别含有4种核苷酸。“5”细胞生物种的碱基种类有5种，合算的组成元素有5种：C、H、O、N、P“6”单独把DNA彻底水解或把RNA彻底水解或把RNA彻底水解均会得到6种有机物。“7”彻底水解DND和RNA混合物会得到7种有小分子物质。“8”组成细胞生物的核苷酸种类有8种。）多媒体展示以下练习题：训练题1、噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类分别（C）A．4、8、4和4、8、4B．4、5、4和4、5、4C．4、5、4和4、8、4D．4、8、4和4、5、4训练题2.由—分子磷酸、—分子含N碱基和—分子化合物a构成了复杂化合物b，对a和b的最准确叙述是(C)小组讨论，完成学案相应内容思考...