《生殖健康教育》教案（授课老师：金章菊）第一课时生殖系统的结构和功能一、教学目标认识男、女性生殖器官的结构和功能；了解男、女性生殖器卫生与保健;了解女性乳房的结构和功能及保健。二、教学方法课堂讲授三、教具准备多媒体教学系统、软盘、幻灯片、投影片和彩图.四、教学过程引言:大家知道,生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖.以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。师:首先了解什么叫生殖？生:生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程.（一）男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统.人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。展示：男性生殖系统挂图（侧剖图）。师：首先请大家观察图中各部分的位置,并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下:（完整）《生殖健康》教案二、教学重点：在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育三、教学过程:1、互动式导入师:通过上节课的学习,我们已经知道人和动物的一生要经过出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。人类是属于脯乳动物，是胎生的.那么，被胎生出来的小宝宝是怎么来的呢？XX同学，你知道吗？生：我的出生是和父母有关，但具体怎么来的,我不知道。师：我想,xx同学的想法恐怕和在座的各位同学差不多，大家都想知道自己是怎么来的，那今天我们就来一起研究这个问题.2、人的生殖系统师:我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从哪里来的呢？生:男性和女性的生殖系统里面来的师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。大家先读图P86，看看男女的生殖系统有什么不同，然后很快的记忆一下，等会我们来玩一个填图游戏，先请男生女生分别描述填自己的生殖系统.再互换，男生描述女生的生殖系统，女生描述男生的生殖系统。生：游戏中（一边游戏一边老师说明各个结构）师：刚才两位同学完成的很出色，那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？生：男的是睾丸，女的是卵巢师：很好，观察的很仔细，其实一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，非常（完整）《生殖健康》教案的慷慨。而一个成年女性的卵巢，大约一个月才排出一个卵细胞，就显得有点吝啬了。师：除了这两个，我们再一起来看一下男女生殖系统里面的其他器官分别又有什么作用。先来看看男性生殖系统：课件一个个点出（强调膀胱不是生殖系统，师泌尿系统），然后请学生综合起来说明精子产生到精液排出体外的过程。生：睾丸产生精子，然后通过输精管,输送到前列腺，这时候，前列腺和精囊分泌出一种黏液,和精子结合形成精液，再从尿道排出体外.师：女性的生殖系统书上只给出了内生殖器，用课件点出各个功能。师：了解了男女生殖系统的功能后,我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵是由女性生殖系统里的卵巢产生的，我想同学一定会问，精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？生：笑3、精子和卵子师：大家已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的,那么,受精卵又是如何产生的呢？生:是精子和卵相互结合产生的师：很好,那我们先来了解一下精子和卵的结构（看课件，点出精子和卵的视频），大家看书上P85,比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面的表格。学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小结。（1）基本结构相同,有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞,直径约为0.1毫米,精子约为0。05毫米长，在显微镜下才能看到.（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。第三课时人的生长发育和青春期（完整）《生殖健康》教案（完整）《生殖健康》教案期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成...
