校本教研课题研究活动记录表（一）1活动主题开题报告撰写主持人参加人员时间2018.1.20地点办公室记录者研究活动过程摘要：本次活动已解决的问题总的情况是学校设立了教研组，各教研组都有工作计划、总结，每期都开展了一些活动，但教研组建设缺乏整体目标和引领策略；教研组长产生的办法单一、职责不很明确、待遇偏低、工作热情不很高；教研组工作制度不很健全，大部分没有成文的教研组工作制度；教研活动绝大部分限于听课评课且次数不多、主题不突出。这些与校本教研制度和新形势下突出教师内涵发展形成了较大反差，为本课题研究内容的确定奠定了基础。本次活动未解决的问题要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们在下步进行科学研究的过程中，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更元善。2活动主题做好调查问卷及时反思工作主持人参加人员时间2018.4.14地点办公室记录者研究活动过程摘要：本次活动已解决的问题介绍了教研组建设的意义、教研组的功能、教研组建设的策略、教研组建设的思考等，为课题研究做了理论准备；接着对课题研究的意义、研究目标与内容、研究进程等作了介绍，各位研究人员对本课题的设想发表了各自的看法，大家认为本课题研究对学校发展、特别是教师专业发展具有重要意义、很有研究价值，一定积极参与，努力完成课题组分配的各项任务。课题组还对近期工作做了布置，对全体研究人员提出了勤学习、勤思考、多参与、多实践、勤总结的工作要求。本次活动未解决的问题制度，方案的研究制订尚未解决校本教研课题研究活动记录表（三）3校本教研课题研究活动记录表（四）4校本教研课题阶段性总结记录表（一）5校本教研课题阶段性总结记录表（二）67校本教研课题结题报告（摘要）1、研究的问题；2、研究过程、结果；3、创新之处；4、推广价值；5、下一步打算1、研究的问题：1、教研组长任职条件、工作职责、培训和管理制度的研究—2、教研组建设的研究。3、教研组活动模式的研究。4、教研组建设策略与评价的研究。2、研究过程、结果：：本课题的研究分为准备、实施、总结三个阶段。准备阶段（2018.1月一一2018.2月），对研究单位及部分初中、小学开展教研组建设现状的调查；对选择的课题进行可行性论证；撰写课题研究方案，进行课题立项申报工作；开展教研组建设理论学习，培训研究人员；召开课题开题会议。实施阶段（2018.2――2018.10月），对确定的研究内容分阶段、分专题进行实践与探索。总结阶段（2018.10――2018.12月），召开课题研究人员会议，全面回顾和总结研究工作，撰写并修改研究报告，收集整理各种研究资料；聘请专家进行成果鉴定；组织成果展示和推广活动。3、仓惭之处：制度引领。目标引领。活动引领。激励引领。领导重视是搞好教研组建设的保证，重视选拔和培养教研组长是搞好教研组建设的关键，经费保障是开展教研组活动的基础，制度落实是教研组活动常态化的根本。4、推广价值“三个一”，即一个抓手一一以教研活动为抓手，积极有效地开展活动，提高教研水平；一个中心一一以课堂教学为中心，提升教学水平；一个载体——办好一份刊物，提升教研组的文化内涵和品位。5、下一步打算:1.完善教研组活动模式2、改进教研组工作评价方案3、探索引领教研组成长的策略注：本页不够可以另附纸。有其他需要说明的材料可以夹在本页中。8校本教研课题果鉴定意见表鉴定时间鉴定地点主持人参加鉴定人员姓名职务（职称）姓名职务（职称）鉴定意见评审组长签名：（学校盖章）
