赴新绛中学学习心得体会山西新绛中学学习心得体会绵竹南轩中学英语组陈俊兵走进山西新绛中学，让人有些疑惑，这是一所中学吗。我还以为是人民大会堂呢。这所中学的建筑实在是太大气了，让人惊叹。外表让人惊叹，内在呢。也不错。有开放式的图书馆，没有管理员，学生可以自由地阅读，也可把书借走，一切都是那么不可思议。要是在南轩中学可能书都不见了。再看看教室里情况如何。学案课堂和环型座位法是教学方式上的大胆突破。给学生以平等感，为师生沟通交流和学生合作学习提供了有利条件。“学案课堂”的本质是以学定教，而不是以教定学。运用“学案课堂”模式，课前师生有了积极的准备，课堂变成学生展示的舞台，教师验收、评价、引导的场所。课堂不是学生学习的开始阶段，而是学生学习的深化阶段，课堂不再是机械、枯燥的说教，而是师生真正的乐园。师生间没有了那种形式上的不平等和心理上的隔阂，教师也不再机械地扮演填充者的角色，学生更没有了那题海无边、作业无涯的苦恼。这种教学促使学生动脑动手，培养了学生学习能力，提高了学生学习积极性主动性，在这样的模式下，课堂教学成功地实现了从“要我学”到“我要学”的转变。听了几节高一和高二的课，感受很深。第一，没有看到一个学生在玩手机，后来在了解到这个学校是不准学生带手机到校的。第二，绝大部分同学能积极地参与，他们的环形座位，几个人为一个小组，无不体现着团队意识的培养。师生的角色真的体现出来了，和我们的教学方式是完全相反的。第三，这里的学生很纯朴，穿着得体。第四，学生手里只有教材和学案。没有过多的教辅资料，所以他们能完成教学任务。以教材为主。第五，学案是自主编写的，是适合自己学生实际情况的。老师们是真正的集体备课。反思。我们学校能不能进行与之相似的课改呢。我认为是可以尝试的。第一要禁止学生使用手机。违者一律严惩。这绝第1页共2页对是“课改”的关键。第二是学校要给予老师们软件和硬件上的大力的支持。因为学案的编写是要大量的时间和硬件来支撑的，不是一两个老师就能完成的，要让全体老师都参与进来。如果不能保证，比如没有电脑，老师们怎么写学案呢。教室里没有多媒体怎么展示内容呢。第三，还要给教师们一定的时间，一学期就要改过来可能不现实，当然课改班级的老师一定相当的辛苦，希望学校要有所考虑，否则只是空谈。以上只是个人观点，仅供参考，如有雷同，不胜荣幸。第2页共2页
