1《数控铣床编程与操作》二“LOVeYOU”字母铣削2说课流程教学实施4教材分析1教法设计2学法分析3教学反思53课题背景1课题目标3重点难点4课题说明2教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思4一教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思课题背景1课题目标3重点难点4课题说明2模块一数控铣床基本操作课题一数控铣床基础知识课题二数控铣床面板功能课题三数控铣床手动操作与试切削课题四数控铣床程序的输入与编辑课题五数控铣床MDI(MDA)操作及对刀模块二平面图形加工课题三一般形状图形加工及数控仿真模块三孔加工模块四轮廓加工课题一直线图形加工课题二圆弧图形加工5教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思课题背景1课题目标3重点难点4课题说明2基本编程方法兴趣技能理论“LoveYou”趣味性编程实例G02、G03圆弧插补指令G02、G03圆弧插补指令6教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思课题背景1课题目标3重点难点4课题说明21.能掌握零件加工工艺的分析方法。2.掌握圆弧加工方法，能加工基本圆弧图形（加工“LoveYou”）。知识目标知识目标技能目标技能目标1.能正确建立工件坐标系，准确计算基点坐标。2.掌握G02、G03圆弧插补指令及应用。1.学会安全、文明生产。2.喜欢动手操作，乐于实地加工。3.培养学生工作执行、工作组织、团队协作等能力。情感目标情感目标教材教学大纲岗位需求未来发展依据：7教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思课题背景1课题目标3重点难点4课题说明21.工件坐标系的建立，计算基点坐标；2.G02、G03圆弧插补指令的含义及应用。重点1．G02、G03圆弧插补指令的顺逆判断、指令格式参数含义；2．G02、G03圆弧插补指令的灵活运用。难点以学生为主体，在任务的引领下，结合仿真软件，让学生通过自己的操作，解读、完善、编制加工程序，来加深体验，突破障碍。策略教学目标学生特点认知能力依据：8教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思仿真教学仿真教学仿真教学仿真教学资源整合任务驱动任务驱动任务驱动任务驱动任务一程序解读任务二Love仿真任务三You实战演练任务四实操加工多媒体教学多媒体教学多媒体教学多媒体教学现场教学现场教学现场教学现场教学实操加工能力迁移动态仿真实时纠错动态评价网络教室跟进探究进度9学情分析1学法指导2教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思中职数控二年级优势普车数车加工经验充满热情基础机床操作软件操作机加工常识不足部分基础弱计算能力不足接受相对较慢立足基础，把握优势，从兴趣入手，在任务的引领下，化被动接受为主动探索，在探索中学习、提高。策略10教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思学情分析1学法指导2对比归纳自主探究小组协作学生为主体、教师为主导的学习过程！学生为主体、教师为主导的学习过程！11教学编排教学编排课前准备1“LoveYou”加工（2课时）34作业、拓展“Love”解读（2课时）2教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思学生活动学生活动讨论尝试思考观察加工检测12课前准备1教师检查预习，下发任务单和图纸；准备多媒体课件、零件加工工、量、刃具，坯料；学生对照任务单（一），查阅资料，完成预习；组长统计预习问题；熟悉仿真软件的使用。教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思设计任务单，使学生学习有方向，通过课前预习，可以对圆弧插补指令有个初步认知，便于提高课堂效率，培养学生自主学习习惯。目的13知识回顾与创设情境知识回顾与创设情境新课导入2“Love”解读教材分析教材分析教法设计教法设计学法分析学法分析教学实施教学实施教学反思教学反思学生学生学生学生观看加工视频，分析图形特点，与《直线图形加工》相...
