初三政治复习的思路与方法城郊中学梁燕桃怎样搞好初三政治课的复习,取得良好的教学效果,这是每个初三教师必须认真研究和实践的重要课题。在教学实践中,我体会到重视复习方法的指导,加强习题的训练,提高答题能力,增强试题研究，开发试题功效，是搞好政治课复习,搞高复习效果的有效途径和方法一、重视复习方法指导,培养学生的自学能力。初三政治复习,要完成两个过程,即掌握知识的过程和解决问题的运用过程。而实行开卷考试,试题的知识覆盖面广,较好地体现了知识的全面性、系统性和综合性考查。因此在教学中当然要讲清知识道理,但不能停留在“是什么”和“为什么”上,要注重“怎么办”。而中考试题还具有突出社会热点,紧密联系实际的特点,教师必须在吃透教材的基础上,关心社会热点,熟知党在解决热点问题上的方针、政策和措施,以提高学生运用课本知识去观察、分析、解决社会热点问题的能力。而当前的热点问题有:（一）、维护消费者的合法权益，增强消费信心、（二）、打击网络谣言恪守“七条底线”、（三）、依法治国，严惩腐败、（四）、厉行节俭，很抓“四风”、（五）、大气污染防治你我共同参与，就应结合课本内容,引导学生对这些热点内容进行分析。认真贯彻理论联系实际的原则,当前学生以为开卷考试,不必读书了,只要就事论事就行了,这是非常错误的,在突出社会热点,贯彻理论联系实际原则,不是不要理论知识,而是对理论知识要求更高、更深。纵观这几年的中考试题,基本仍然是“题目出在课本之外,答案仍在课本之内”,只是加强了系统性和综合性、对知识的应用能力方面的要求。针对中考的这一特点,教师在教学活动中应给学生正确的指导,调动他们的积极性、创造性,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。应对开卷考试,就要立足教材,在全面精读、熟悉教材的基础上将各课、各节、各框的知识点梳理出来,形成知识体系,把握教材的基本概念、基本原理及其内在联系,使知识系统化。也就是指导学生运用“归纳、比较、联系”的方法进行复习。第二、加强习题的训练,提高答题能力。要精心设计习题,认真搞好习题讲评。搞好习题讲评是搞好复习的重要一环,不能简单应付,习题讲评时不能简单地给答案,而是着重讲解题方法、思路、讲普遍存在的问题,以提高学生的答题能力。使学生真正掌握各类试题的解答方法和技巧。结合练习指导学生如何审题,整理解题思路、安排答题结构、答案内容、要点范围等。只有这样,才能进一步提高学生的答题能力。第三、增强试题研究，开发试题功效。议决精选巧解名题，过好“实习关”。如今试题不再是以往那种以课本及配套资料的原文、原例和原题的照搬照抄，而是驻足于门生现实，特别突出了生存性，切合了门生现实，突出了德育生存化，从中发掘体现头脑性、探究性的质料。试题答案由一元到多元，乃至没有牢固答案而只要“言之有理”即可给分。这就要求在复习过程中要准确运用课本范例闻一知十地资助门生管理现实生存的具体题目，做到以题目为中心，向课本知识点求索，寻“根”问宗，找到管理题目的“知识支点”，再构造回复，从而有用地发挥门生独到的“自己的看法”。1
