诗人、评论家1928年生于南京，祖籍福建永春。1949年去台湾，现居台湾。多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。余光中后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头余光中余光中长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头课文朗读课文朗读歌曲欣赏歌曲欣赏2.初读感知自由、大声朗读诗歌，把握诗歌大意？并明确这首诗写了什么？再读诗歌，领悟内涵学生思考：本诗是按照怎样的顺序结构全篇的？•（），乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。•（），乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。•（），乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。•（），乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。小时候长大后后来啊而现在联想想象——感受诗歌的图画美学生再读，找出诗中是运用哪些具体事物表现乡愁的小时候，乡愁是一枚小小的（），我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的（），我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的（），我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的（），我在这头，大陆在那头。邮票船票坟墓海峡学生再读，乡愁本来是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么来形象写出？本诗采用了诗歌创作中常用的一种技巧：本诗采用了诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”《乡愁》的创作小组齐读，讨论“邮票”这一意象，表达了作者怎样的感情？学生合作讨论第二到第四节，明确“船票”、“坟墓”、“海峡”所表达的情感？合作探究：这首诗如此之美好，那么它美在何处？（提示：从结构、构思立意、韵律、情感、语言等方面谈）（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。（3）从语言运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。让学生使用，“乡愁是···”句式，仿写一首诗歌。熟读并背诵《乡愁》作业布置本课总结通过学习《乡愁》这首诗歌，让学生掌握了诗歌中“邮票”、“船票”、“坟墓”“海峡”意象的内涵，及分析诗歌的方法。也体会到了作者强烈的思乡爱国情感。乡愁四韵乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水酒一样的长江水醉酒的滋味醉酒的滋味是乡愁的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛沸血的烧痛是乡愁的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白信一样的雪花白家信的等待家信的等待是乡愁的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳母亲的芬芳是乡土的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香乡愁乡愁席慕容席慕容故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离离别后离别后乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树永不老去永不老去后来啊乡愁是...
