“学·习课堂”教学设计年级二年级学科音乐教师李莎上课时间12月19日课题《快乐的音乐会》学的目标：用活泼欢快的情绪，有感情的演唱歌曲《快乐的音乐会》。习的内容：体会歌曲快乐的情绪，并感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感，激发学生对于音乐的喜爱。学习过程：一、交流引入创设情境师：同学们，你们知道羊村是哪部动画片里的？（生答《喜羊羊和灰太狼》）今天老师要带你们去羊村坐客，羊村要举行快乐的音乐会，你们想和老师一起去吗？要想去就得学会歌曲《快乐的音乐会》这节课我们就来学习歌曲《快乐的音乐会》二、激发兴趣引学达标1、同学们想不想知道都谁要表演节目呀？（出示小羊拿乐器的图片：懒羊羊拿的是胡琴，沸羊羊拿的是喇叭，喜羊羊拿的是鼓）你们都认识这些乐器吗？（生说一说乐器的名称、发出的声音，并用动作模仿乐器是怎样演奏的，不知道的看歌谱）2、有感情地朗读歌词并能很快的记住歌词（1）、下面我们一起看歌谱，同学们自己读一读歌词。看一看歌词中有没有不认识的字。（2）、师生共同有感情地朗读歌词。（3）、齐读歌词3、聆听歌曲这么快乐的音乐会，你们想不想听歌曲呀？（1）、初听歌曲。说一说这些乐器发出的声音都是什么样的？（2）、复听歌曲。它们的歌声这么好听，不仅吸引了我们，还吸引了谁呢？请同学们找出歌中的两个小动物。（3）、再次听歌曲。并说一说小狗和小猫它们都是什么表情呀？（小狗和小猫听、唱、摇头摆尾的表情）（4）、师生共同聆听歌曲。请大家边听边模仿他们是怎样来演奏乐器的。4、学唱歌曲第一段（听唱法）（1）、老师演唱歌曲，学生初听歌曲《快乐的音乐会》第一段。师：音乐会上真是很热闹，你们想参加吗？如果想参加快乐的音乐会必须先学会这首歌曲，现在我带你们一起演唱，请你们小声地跟着我哼唱吧！（随琴学唱，教者指导）（2）、师：“我们注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”（3）、随琴有感情地演唱歌曲。（4）、边唱边做动作演唱歌曲。5、自学第二段第三段（1）、第一段我们会唱了那同学们能自己学唱第二段吗？小声地跟着琴哼唱（随琴学唱，教者指导）（2）、师：“我们注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”（3）、随琴有感情地演唱歌曲。（4）、边唱边做动作演唱歌曲。（5）、那同学们听一听第三段和一二段有什么不同？（6）、最后一句和结束句的不同,一句上行,一句下行。（7）、请同学们完整地演唱一遍歌曲。6、解决问题:（1）、注意休止符的停顿,第二句要注意唱准歌词.完整地演唱一遍。（2）、最后一句和结束句的不同,一句上行,一句下行。三、多种形式进行巩固：师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”（随伴奏音乐演唱）分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”四、创编歌词羊村村长非常忙，它还想邀请其它小动物来参加音乐会，老师用歌曲邀请了两位小动物来参加音乐会了，你们听一听是谁？你们想邀请谁来呀？（生说小动物的名字）让我们用歌声来邀请它好吗？如果邀请你来参加音乐会，你想带什么乐器来呢？五、精炼回顾再现目标1、说一说我们这节课学会了什么？2、欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。课后反思：
