识字6-教学设计VIP专享VIP免费

识字6教学目标：1．学会本课生字，借助课文插图，理解词语。2．初步了解我国东部、南部、西部、北部的风情，体会祖国的幅员辽阔和物产丰富，通过朗读抒发对祖国的热爱。教学过程：一、复习导入1．我们在一年级时学过一篇课文《家》，你还记得吗？（齐背）2．（出示地图）这就是我们的祖国，我们的家，我们的家很大很美，有许多风景优美的地方。（介绍塞北、海岛、高原、江南的位置，出示词语和图片）不同的地方，不一样的景色，想去看看吗？二、初读课文1．今天就让我们去祖国的大江南北走一走。请小朋友们打开书，自由读《识字6》的词语，把字音读准确，难读的多读几遍。2．开火车读，相机正音。3．卡片出示，打乱顺序抽读。齐读。三、自主探究（根据学生的回答进行教学）A、骏马秋风塞北1．（马蹄声）一走进塞北草原，耳边就传来了一个声音，听——你听到了什么？看，一群马儿奔驰在草原上（出示词串：骏马秋风塞北）指名读。2．马儿奔驰着，你觉得他们怎么样？跑得快，长得强壮的好马，叫“骏马”3．你能把这三个词连起来说一句话吗？指名说（齐读）4．辽阔的塞北草原也被写进了古诗里（出示民歌《敕勒歌》）齐读B、杏花春雨江南1．我们学过有关江南的知识，你知道哪些？2．（出示图）来到江南，你看到了什么？（出示词串）指名读3．粉红的杏花，细细的春雨，装扮江南美丽的春天，喜欢江南吗？（指名读、齐读）4．江南美如画，吸引了无数的文人来到这里，留下了许多赞美江南的诗篇，（出示《忆江南》）师读，齐读。你还知道哪些写江南的古诗？5．小朋友，让我们学学诗人的样子，也来赞一赞美丽的江南吧！（女生读、齐读）C、椰树骄阳海岛1．出示图片，下面词串2．哪个小朋友愿意先来读一读的？小朋友们，读了这些词，看着这美丽的画面，你看到了什么？仿佛听到了什么？3．指名读词语（指导读好“骄阳”）4．齐读词串，谁再来读一读，用你动听的声音再一次把我们带到那美丽的海岛？海岛的景色真迷人啊！谁还想再来读？想读的小朋友我们一起读。5．迷人的海岛吸引了许多游人。站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！此时此刻，你最想干什么啊？D、牦牛冰雪高原1．（出示图）来到高原，你有什么感受？2．在这样冰天雪地的高原上，生活着一种不怕寒冷的动物，它就是——（出示牦牛图）看到它，你有什么想知道的吗？（介绍牦牛）3．是啊，牦牛不怕寒冷，可真了不起！让我们一起再来读一读。四、整体品读1．自由读：你们喜欢这次旅行吗？请你自由地读一读（出示词串）可以邀请小伙伴和你一起读。2．配乐读、指名读齐读3．走过了祖国的大江南北，欣赏了各地的美景，现在有一些外国的小朋友来我们中国做客，作为中国的小主人，你最想把哪儿介绍给他们？为什么？五、课外延伸1．当然，祖国美丽的风光不是只有这四个地方，我们的祖国处处美如画，让我们再到其他地方去欣赏一下。（播放各地风光）2．让我们一起用歌声来表达对祖国的爱吧！（齐唱：《祖国，祖国，我们爱你》六、开胃作业1．选择文中的一组词串写一、两句话。2．背诵积累古诗《忆江南》。