教案设计和教学反思教材分析对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。学情分析坚持以健康第一为指导思想，依据《体育与健康》课程标准精神，构建以学生为主体的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能。教学目标根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点：1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。教学重点和难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。难点：奔跑过程中传与接的配合时机。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一准备部分宣布本节课教学内容热身活动：小组连接跑学生注意听老师喊数。然后快速反应跑到队伍的最前面，然后领跑。设计意图：借助游戏把单调无味的准备活动穿起来，轻松完成动作，还能激发学生浓厚的学习兴趣。二复习提高部分1、教师示范：讲解下压式传接棒技术。2、分组原地传接棒练习，轮换练习教师强调：预跑的时机和接棒的手形状，5人一组。要求：各组团结协作，以正确的传接棒动作，快速，积极地完成比赛。
