教学内容9、《日月明》课型新授课时第1课时教学目的认识“明”“力”“尘”等11个生字了解会意字的构字特点，以此培养学生的初步认字能力教学重难点重点了解会意字的构字特点，以此培养学生的初步认字能力难点培养学生的初步认字能力课前准备教师课件准备学生教学过程一、激趣入课，初识生字1．教师引言：同学们，今天我们将进行新一课的学习，请大家齐读课题：2.你们以前有没有见过明字，谁来读给大家听一听？3.在这三个字中，日与月是我们的老朋友，明是我们今天要认识的新朋友，请大家仔细观察，这三个字有什么关系呢？明是由日和月组成的。二、教学明和男，体会会意字特点1.日是什么意思呢？月呢？日就是太阳，月就是月亮。2.太阳在白天出现，月亮在晚上出现，他们都会给我们带来什么？（光明、明亮）3.那你能猜出明字的意思吗？4.日和月合在一起，就更加明亮了。5.根据日月明这句口诀，我们不仅知道了明字的构成，还知道了明字的意思将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字——会意字。会意字在汉字中有很多，这类字，当我们看到的时候，就能猜出大致的意思，我们来看这句口诀。（出示田力男）请学生读，正音。6.请大家仔细观察，想一想，田力男表示什么意思？表示田和力合在一起就组成了男字。7.田的意思大家都知道，指的是农民伯伯耕种的田地，那力呢？（力气）8.根据会意字的特点猜一猜，男字是什么意思呢？表示花力气在田里干活。9.大家真聪明，古时候花力气在田里种地的大多是男人，所以田和力就组成了男人的意思。三、举一反三，自学生字1.会意字有意思吗？有意思。2.你们想不想去认识这样的生字呢？想3.不过，想要认识这些字，可不容易，咱们得闯过几个难关才行。不信，你们瞧，第一个难关来了。第一关，读课文，把课文读通顺，读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。学生自己读，抽生读，全班齐读。4.闯过了第一关，那第二关，你们会吗？第二关，我会认字。请同桌之间相互合作学习，借助拼音，读准生字。请小老师教读。去掉拼音，你们还认识吗？小组读，开火车读孩子们表现真不错，这些漂亮的气球，送给你们吧。（出示气球，学生读气球上的生字）小朋友们，小猴子想要过河，你能帮助他吗？（出示词语，学生读，帮助小猴子过河）5.终于，咱们来到了第三关，学课文。课文中还有哪些会意字呢？请大家自由的读读课文，边读边圈画出课文中的其他会意字。你找到了哪些会意字呢，全班交流展示。（尘、尖、从、众、林、森）批注这些会意字是什么意思呢？你能根据课文内容解释你记住的会意字吗？同桌讨论全班交流意思，如何记忆。6.看来大家都了解了这些字的意思，我们来猜个字谜，及时巩固吧！上看一棵树，下看两棵树，仔细一看，还有很多树。——森上看（），下看（），仔细一看，（）。——众你们能根据第一个字谜的形式，把第二个字谜补充完整吗？7.看来大家掌握得很扎实呢！那你能不看书，把课文内容补充完整吗？男生读前两个字，女生补充后一个字。变化顺序，女生读前两个字，男生读后一个字。8.会意字可不止课文中的呢，不信，你们瞧瞧。老师带来了一些独体字，你能根据图片，猜一猜这些独体字组成什么会意字呢？出示图片和独体字，学生猜——灭和看9.根据图片和独体字真难不倒你们，那你能猜猜这些会意字的意思吗？——泪、休、歪学生猜测、交流四、书写生字识字很很重要，写字也不能忽视呢！瞧瞧，咱们这节课要写的字是林和木。学生说这两个字的关系、观察笔顺及占格、书空笔顺，书写、展示。板书设计日月明会意字作业设计背诵课文收集更多的会意字课后反思
