22、《富饶的西沙群岛》导学案人教版上册第22课第一课时学习目标：1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。3．了解本课主要内容。学习重点：1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。学习方法指导：小组交流，合作探究知识链接：西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。珊瑚的化学成分主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。预习任务：1、借助拼音会读会认本课生字。2、能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：1、在课文中画出本课的生字词，读一读。2、自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。3、找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。4、读了第1自然段，我知道西沙群岛的位置在，从“海防前哨”这个词语中我体会到西沙群岛的地理位置很。我还知道西沙群岛是个、的地方。5、交流搜集到的关于西沙群岛的资料。我来闯关：A、看拼音写词语。fùráoduījīfēngjǐngyōuměi（）（）（）féiliàoshìyèhǎifángqiánshào（）（）（）B、在括号内填上恰当的词。五（）十（）有（）有（）成（）结（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）学习收获：知识延伸：了解南海诸岛第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。学习重点：1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。学习方法指导：在读中体会，在练习中掌握预习任务：1、背诵自己喜欢的段落。2、能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：1、找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。2、将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。3、认真读第4自然段最后一句话：“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”为什么这样说呢？4、找出文中的夸张句。5、画出文中的排比句。6、课文是围绕一句话来写的，你发现了吗？7、读一读课文第1自然段和第7自然段，你发现什么了吗？8、交流：谈一谈学了这篇课文的感受。我来闯关：A、按原文内容填空。西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。B、用“有的……有的……有的……”来说一句话。C、仿照课文第四自然段，写一种小动物。学习收获：知识延伸：培养学生热爱自然，保护环境的意识。
