(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册走一步-再走一步-(20)VIP免费

和平镇中心学校鲍薇人教版七年级语文（下册）第四单元走一步再走一步莫顿·亨特学习目标1、掌握课文中的生难字词；2、把握记叙文六要素，训练准确复述课文的能力；3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。自主预习，课堂检测1、附和2、突兀3、晕眩4、哭泣5、呻吟6、恍惚7、暮色8、凌乱9、惊慌失措hèwùxuànqìshēnyínmùlíngcuò给划线字注音：huǎnghū遇险费城正在寻觅其他好玩的事我、伙伴、父亲一个酷热的七月天走一步，再走一步记叙文六要素经过地点起因人物时间结果根据上述提示，复述故事内容。（一）“我”爬下悬崖时心理变化的过程。（二）作者通过记叙自己童年时的一次“脱险”的经历，感悟到一个普遍意义的人生哲理，请阅读最后一段，思考下列问题：1.“我”在那座小悬崖上所学到的经验是什么？请用原文回答。2.如何理解“走一步，再走一步”？3.课文给你哪些启示？合作探究（一）“我”爬下悬崖时心理变化的过程。1最初：毫无信心3随后：信心大增2继而：信心萌发4最后：巨大的成就感我不行！我会掉下去的！我会摔死的！这看起来我能做到。再一次，我做到了。我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。1.“我”在那座小悬崖上所学到的经验是什么？请用原文回答。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达到了自己的目标。首先，是指那次“我”在父亲的鼓励下走下悬崖的过程；其次，还指在人生道路上，把大困难分解为小困难，一个一个认真解决小困难，赢得最后胜利的过程。2.如何理解“走一步，再走一步”？无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。3.课文给你哪些启示？一步一步走不完长征路长征却少不了每一步一步登不上高山顶一步却能跌下深山谷在人生的道路上请珍重你的每一步：1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下“我”还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？任选一题，化身为题中的主人公，以他的视角来描述一下这次怕悬崖事件，并将描述的内容复述给大家听。课后训练，拓展研究下课啦再见！要做一个坚强而有意志的孩子哦！