两位数乘两位数不进位（课间出示教材情境图）星期天，小丽和妈妈去逛书店，她们看中了一套图书，你了解到这套图书的哪些信息
（看图回答）根据这些信息，你能提出什么数学问题
（自由提问）要想求出“一共要付多少钱”怎样列算式
（板书算式：24x12）3、引导观察：24x12和以前学过的题目有什么不同
（板书课题：两位数乘两位数）两位数乘两位数该怎样计算呢
这节课我们就共同来研究这个问题
二、自主探索，解决问题
1、引导口算：24x12的结果到底是多少呢
这是个新问题，请同学们开动脑筋，看看能不能利用以前学过的知识，计算出结果来
2、展示交流：你是怎么算的
还有不同的算法吗
（板书不同的算法）3、引导笔算：刚才同学们都是用口算的方法求出了24x12的结果
我们能不能像两位数乘一位数这样列竖式计算出结果来呢
（板书竖式）同学们看，老师在列竖式时注意了什么
（引导学生发现：相同数位对齐）该怎样计算呢
下面，就请同学们动脑想一想，再以小组为单位，研究研究，讨论讨论
看哪个小组最先想出算法，哪个小组想出的办法好
4、展示交流：（请两个小组板演）有两个小组已经把他们的算法写到了黑板上，我们来看看他们是怎么算的
其他同学要认真听，同组的同学可以补充，其他小组的同学有听不懂的地方可以提问
引导板演的学生讲清楚：先算什么
5、探究简便写法：引导观察：这两种算法有什么相同点和不同点
（明确：第二步积的书写方法不同，其他都一样
）引导质疑：第二步的结果是24吗
为什么不和48对齐
24表示的是多少为什么不写0呢
6、复述算理：同学们真了不起，不用老师教，自己就学会了列竖式计算24x12,每个同学都再说一遍，我们是怎么算的
三、归纳概括，总结方法
1、刚才，同学们想出了口算和笔算两种不同的方法来计算24x12的积，在这两种算法中，你更喜欢哪一种
