云阳学校五年级数学指导教学书（编号：2011学年第一学期第号）课题：一个数除以小数课型：新课主编人：张新花审核人：陈钟慧【教学目标】1．道德目标：学会与人交流、与人合作2．情知目标：增强学生学习小数知识的兴趣。3．认知目标：A：使学生进一步掌握一个数除以小数的计算方法，掌握被除数的小数位数少于除数小数位数时的处理方法，能正确口算、笔算相应的试题。B：使学生在探索计算方法的过程中，进一步提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。【教学时间】1课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程修改意见一、复习引入1、直接定得数：2.6÷20.49÷70.24÷67.2÷0.92.6÷0.20.49÷0.70.24÷0.60.72÷0.92、说一说除数是小数的除法计算方法怎样？3、揭题：今天这节课我们继续学习“除数是小数的除法”二、新授1、出示例6情景图。妈妈购买萝卜，番茄每千克的单价的用去的钱如下表：品种萝卜番茄单价0.55元1.2元总价1.1元3元买萝卜多少千克？（一）自学：1、）阅读自学提示：⑴自学书P95例6，从例题的图和统计表中，你获得哪些信息？⑵要求妈妈买萝卜多少千克？你会列式吗？⑶你是根据什么关系列式的？说说你的想法。⑷你会用竖式计算吗？在小组中试着算一算，把自己的想法和同学交流一下。⑸被除数上的0怎么来的？为什么要补0？⑹商的小数点应怎么点呢？2、）自学方法：a、先独立思考b、小组讨论交流c、初步归纳出方法四、互帮知者帮助有困难的学生解答疑问。五、释疑六、练习：1、完成P95试一试，在小组里说一说被除数的小数点也向右移了几位？2、完成练一练和练习十七第1到4题。学生先独立完成，再交流是怎样计算的？七、帮困（知者加速）八、反思小结。九、适度作业量：见《补充习题》P673、4、5
