《操场上》一、教学要求1、认识15个字，会写“拍、打、跑、足”4个字。认识1个偏旁“火字旁”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重难点认字识字。三、课时划分两课时四、教学设计第一课时一、引入课题。1、图片导入，激发兴趣。师：这是学校的那个地方呢？2、读课题，正音。师：操场是大家自由活动的天地，今天我们就学习第七课，去操场上走一走，看一看。请你读课题——去掉拼音你来读——平翘舌音区分得很好。大家齐读课题——二、识字读词，初读课文。1、一生念自读提示。师：谁来读一下自学提示？2、学生读文。师：请大家把书翻到58页，先读生字，再读课文。3、领读生字，正音。师：有的孩子不仅坐姿端正，而且声音洪亮。我请三个小老师带领大家读生字。4、小组学习：在生字中搭配词语。师：在这些生字中，不同的两个字能组成词语，相信火眼金睛的你一定找得到。自己观察一分钟，之后同桌两人交流，讨论一下都有哪些？都是什么意思呢？(1)自主学习。(2)小组讨论。(3)小组展学，其他小组补充。请一个小组上台贴卡，领读。5、结合图例认识词语。(1)操场。看到场字的偏旁，知道它和什么有关呢？（生回答）它不仅和平坦的地面有关，还指人们活动和聚集的地方。拓展认识广场、菜市场、商场。(2)热闹。这热闹的场面是什么时候的事情？你的心情如何？你还见到过哪些热闹的场面？(3)锻炼。你有什么好方法记住这两个复杂的生字？锻字的意思从画面上就能知道，把烧红的铁块用力捶打。炼字从偏旁知道它和什么有关？把金属矿石放进火里烧，直到融化成金属液体，把它倒进模具中，这样金属就能提炼出来了。这个部件在古代就是柬字，意思就是挑选。那声旁柬，形旁火，所以它也是一个形声字。提炼金属得费这么大力气，那你锻炼身体要怎样做呢？（生回答）6、猜字谜，记字形。看到大家听讲这么认真，我想奖励一个游戏和大家玩——猜字谜。（手拿一颗肉丸从火里烤，打一字。说东不是东，但往火边站，打一字。）7、小组活动：编字谜。(1)自己思考。(2)小组讨论。(3)小组展学，其他补充。(4)教师小结：猜谜语不仅锻炼大脑，还是一种识字的好方法。8、开火车识字。游戏：识字运动会。9、识字拓展：读词语。10、识字拓展：看照片复习词语。现在看看我们课间都玩了哪些游戏呢？(拔字的识记)三、再读课文，学习书写生字。1、按照顺序观察书上的图。2、读一读这些词语。你发现了什么？（是指手的动作和脚的动作。）2、复习“扌”，教师边说“扌”的书写要求，边示范。3、请学生说字样写好“拍打”。4、足字和足字旁有什么不同？教师范写并强调口字的不同，学生说笔顺，教师范写。5、怎样写好跑字？6、出示生词中带足字旁的字，说出它的规律。教师范写，学生书空。7、学生书写，最后评价。四、读好儿歌。1、你喜欢什么运动？2、带着运动时的兴奋读一读这首儿歌。3、自己发现断句规律。4、分男女读这首儿歌。5、拍手读，集体背，个别背。6、教师小结。
