《走一步,再走一步》听课记录一、老师导入新课。二、出示教学目标1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、教学过程活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。总结：1、写“我”的“童年故事”的文章。2、先叙事再叙感，层次分明的文章。3、基本上由“细节”构成的文章。4、通过一件小事表现多个人的文章。5、通过一件事表达生活感悟的文章。活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。1、亨特的爸爸是一个的人。2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。活动四：表达感受现在我们说一说听课之后的感受，本节课老师在教学环节上处理得很到位，紧凑，有序。老师在设计问题方面有层次。只是老师在课堂生成方面还要加强。
