课件PPT14驿路梨花课件PPT作者档案作者档案彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》，中篇小说《爱与恨的边界》《云里雾里》，短篇小说《今夜月色好》，短篇小说集《驿路梨花》、《红指甲》。课件PPT文题解说文题解说“驿路”:行人所走的道路；“梨花”:？小屋外边的的梨花?小屋主人梨花姑娘?课件PPT写作背景写作背景《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。课件PPT生难字词生难字词麂撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修葺晶莹折损恍惚寨子niǎnhuǎnghūjǐyìlùkángdǒuqiàomímángzhúmièlùsùjiǎnlòuyōuxiánxiūqìjīngyíngzhésǔnzhàizǐ课件PPT生难字词生难字词陡峭：修葺：恍惚：折损：悠闲：形容山势直上直下。修理房子。看得不清楚，不真切。因过分尊敬使人承受不起。闲适自得。初读课文，思考“我”和老余一早一晚的见闻3、本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？小茅屋的主人是谁课文解析课文解析1、文中贯穿全文的核心事物和人物分别是什么？2、本文以什么为线索叙述？小茅屋，“我”和老余茅屋主人是谁？再读课文，思考我和老余？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？瑶族老人？对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？哈尼小姑娘？错啦！茅屋不是我们修的！是他们修的小茅屋呀！解放军战士？这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了梨花？十多年后的一天早晨我和老余房顶加草，挖排水沟瑶族老人运粮食十多年后早晨及前一天晚上前几年，姐姐出嫁后哈尼小姑娘照管小屋解放军盖小屋十多年前路过时梨花姑娘照料小屋解放军盖小屋至出嫁前文中出现了那些人物？茅屋做了什么？目的？时间？人物事件目的时间像哈尼姑娘学习方便后来人向解放军和姐姐学习方便路人向解放军学习十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋12345插叙插叙插叙什么是插叙？文章使用插叙有什么作用？设置悬念，使故事情节波澜起伏，引人入胜。在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。文中一共设置了几次悬念，引起了几次误会？设置悬念：1.我和老余发现茅屋，主人是谁？2.瑶族老人不是茅屋主人，主人是谁？3.解放军盖房子，为什么？三个悬念，两次误会引起误会：1.瑶族老人是茅屋主人2.哈尼小姑娘茅屋主人1、你们觉得小茅屋的真正主人是谁？梨花姑娘？哈尼小姑娘？瑶族老人？解放军叔叔？茅屋的建造者、照管者都是主人我和老余？综合探究综合探究2.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？分别起着什么作用？一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）实写，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，把读者引入诗一般美的境界之中，借梨花赞美茅屋主人，同时为故事情节的展开做铺垫。二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）虚写，香气四溢的梨花林和梨花姑娘相映生辉，营造...
