小青蛙教学设计教学目标：1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重点：1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文。教学难点：能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学过程第一课时教学活动一、激趣导入1、猜谜语：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们共同来学习，你们猜猜他是谁?小小游泳家，说话叫呱呱;小时没有腿，长大没尾巴。猜猜这个小游泳家是谁?(青蛙)2、问：你对青蛙还有哪些了解呢?(白肚皮、绿衣服、吃害虫)3、板书课题，指读，学写“青”。组词，造句。二、看图读文1、出示课文插图，说一说：你看到了什么?2、自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。3、检查：带音节的生字。4、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。5、检查：无音节的词语。选择造句。6、辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。7、指导写字：请、晴、清、情。三、再次读文1、指名朗读课文。要求读通顺。2、多种形式练习朗读，要求读流利。3、布置作业：了解青蛙的生活习性，讲给家人听。
