13．苏州园林【学习目标】1．把握苏州园林的特点，领略我国江南园林建筑的风貌。2．理清文章思路，掌握文章的说明顺序。(重点)学法指导借助工具书，扫除字词障碍，诵读课文，梳理层次，弄清本文的说明结构和说明顺序，找出说明方法并分析其作用，品味说明文语言的多样性，从而更好的了解苏州园林图画美的建筑特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。知识链接：了解说明文的文体知识1、什么是说明文？说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。2、常见的说明顺序有哪些？常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、常见的说明方法有哪些？常见的说明方法有：举例子、下定义、列数字、分类别、作比较、打比方、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等。4、说明文语言有哪些特点？科学、准确、平实、生动等学习新课一、作者简介叶圣陶:(1894～1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。童话《稻草人》《古代英雄的石像》他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作品收在《叶圣陶集》里。二、检查预习1．读准下列词语轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂斟酌①据（）他观察，这位新来的同志生活很拮据（）;②他始终要求自己的言行举止和“人民教师”这个称（）号相称（）。2．分别给以上两个多音字组词（）依据、根据、证据据（）拮据（）称职、匀称、称心如意称（）称呼、称号、称臣、称叹3．整体感知作者介绍了苏州园林哪方面的情况？-------苏州园林建造整体上的共同特点苏州园林的共同特点是什么？-----------务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。三、结构探究（作者是怎样向读者介绍苏州园林总体特征的?）1．探究本文的说明顺序思考：①课文第3、4、5、6段与第2段是什么关系?②课文第7、8、9段说明的是苏州园林建筑中哪方面的特点?与中心有何关系?③．这些段落（3-9段）又主要运用了什么说明顺序？④．本文说明苏州园林的主体部分属于以上三种中的哪一种说明顺序？2．概括内容，划分课文结构第一部分、（1）对苏州园林总的评价。第二部分、（2-9）分项说明了苏州园林图画美的总的特点。第三部分、（10）总结全文，指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。全文的结构特点:总→分→总四、欣赏苏州园林图片，然后造一个比喻句。如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……答案示例：一幅幅完美的图画五、作业小练笔：我们的校园提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。字数为150字。
