第七单元：分与合练习三教学内容练习三（教材第34页练习三第1－5题
）课时第三课时教学目标1、通过练习，让学生进一步加深对有关数的分与合的理解，帮助学生记忆2－7各数的分与合
2、在练习过程中培养学生的动手操作能力和有序思考问题的能力
3、在操作过程中，培养学生有序操作的习惯
教学重点加深理解2－7各数的分与合
教学难点同上教学具准备学生准备1－7的数字卡片教学环节一、导入1、前两节课，我们学了哪些数的分与合
根据学生的回答板书：234567/\/\/\/\/\/\2、分别说说这些数可以分成几和几
几和几可以合成这个数
根据学生的回答板书分与合的情况
二、进行练习1、完成练习一的第1题
（1）课件依次出示分草莓的图，学生说说把草莓分在2个盘里，可以怎样放
（2）根据学生的回答，进行演示
（3）根据演示的情况，让学生说说几可以分成几和几，几和几合成几
（4）鼓励学生说说有没有其它的分法，表扬按顺序说的小朋友，让学生说说你是怎样由一种分法想到另一种分法的
2、完成第2题
（1）课件出示第2题图
（2）请小朋友说一说这道题目是什么意思
（风筝后面的每一节都要合成7）（3）学生在书上填写
3、“对口令”游戏，完成第3题
（1）学生拿出准备的数字卡片
（2）组织游戏活动：师生练习：师说一个数，同桌的两个学生先后出示卡片，使卡片上的数合起来是老师说的那个数
（指名几组同学进行练习）同桌练习：同组两人先约定一个数，再先后出示卡片，看卡片上的数合起来是不是等于约定的那个数
4、完成第4题
（1）课件出示第4题图
（2）请小朋友说一说这道题目是什么意思
（花上的数合起来是花盆上的数，花盆上的数可以分成两朵花上的数）
（3）学生在书上独立填写
（4）集体反馈，说说几可以分成几和几或几和几合成几
5、完成第5题
（1）出示第5题图，说说哪幢房子高，你是怎样看出来的
（2）独立填数，看看谁填的最合
