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肇庆市第六小学陈艳君《倍的认识》教学案班别：姓名：一、读例1
看下图，思考如下问题：（1）比较两种图形，（）多，（）少
（2）把的个数看作一份，有这样的几份
我发现：把3个看作一份，有这样的（）份，就是（）个３，所以的个数是的（）倍
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