《黄河颂》教学设计一、教学目标1
知识能力目标：①正确流畅、有感情地朗读诗歌
②培养对诗歌的感悟和理解能力2
过程和方法目标：利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵
抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌
情感态度与价值观目标：①深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格②激发学生的热爱祖国思想感情，提高文化品位和审美情趣
二、教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用小组表演的方式激起学生的朗读兴趣，并采用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解
三、教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情
四、教法、学法：1、教法：（1）情境体验法（2）朗读法（3）合作讨论法
2、学法（1）倡导合作探究的学习方式，让学生充分参与课堂学习，做学习的主人
（2）课外通过网络、报刊、书籍等收集各种信息资料（如与黄河相关的成语、谚语、民间故事等）（3）做批注法五、教学过程：（一）导入：播放黄河壶口瀑布的视频，多媒体演示战争画面和八路军战士在黄河岸边行军的画面，在声音和画面中初步感受黄河的澎湃的惊涛、恢弘的气势和那奔腾不息的精神
（设计意图：这一教学环节旨在借助图片、音乐、视频，拓展学生视野，给课文教学铺垫了一个厚实的背景，以强烈的气势感染学生，激发学生的民族感情，形成强烈的阅读期待心理，拉近学生与文本的距离
）（二）诵读：让我们朗朗地读（1）学生读易错的字词（2）学生交流朗读方法，包括重音、节奏、语气语调等（3）四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价，并讨论如何读得更好，读得更有感情
（4）请两到三组学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并由学生点评评出一二三等奖
（三）品析：让我们细细地品提出一个主问题：诗歌为我们描绘了一条__________的黄河，表达了诗人_______
