8三打白骨精第二课时学习目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。2.感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。学生活动单教师导学案活动一：白骨精的“三变”1.用自己喜欢的方式读读课文。①画出描写白骨精善变句子。②注意抓住关键词语，体会白骨精的性格。2．组内交流②③。3．集体交流。导入：中国传统小说惯用“三”设计小说情节，如：《三国演义》中得三顾茅庐，《水浒传》中的三打祝家庄，《西游记》中的三借芭蕉扇，《红楼梦》中的刘姥姥三进大观园，三包含着做事不容易，需要克服重重困难才能成功，《三打白骨精》这个故事中的“三”也包含这个含义。今天我们再次走进课文，品味文中的精彩。上节课我们知道了课文主要内容，写了白骨精为了吃唐僧肉，先变成村姑，又变成老妇人，最后变成老公公，正因为白骨精的“三变”，都被孙悟空识破，所以就有了孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的情形又有什么不同呢？一、妖精“三变”的情节：1．看看文章中怎么说的？读给我们听听。①书中：“白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！’”②指导白骨精的言语：妖精可是“自言自语”地说，那是怎样说？“自言自语”那可是发自内心的，自己跟自己说。你是太激动了，说话声音这么大，那不让旁边的妖怪全听见了？（再读，声小，有语气、有表情。)③指导白骨精的表情：瞧“这家伙”的表情，心里美的都控制不住情绪了，这叫——不胜欢喜，这里的“胜”和我们平时说的胜一样吗？谁再来试一试自言自语的说。从这些地方你可以感受到白骨精的——贪婪3．从“三打白骨精”这个题目上看，文章的重点一定是围绕着哪个字来写的？（打）所以打应该是这篇课文的主要线索，除此之外文章还有一天辅线那就是围绕着白骨精的“变”来写的。实际上孙悟空的“打”和白骨精的“变”是不可分开的。接下来我们就一起看看白骨精的“变”，一共变了三次，在课文中找一找描写白骨精“三变”的语句。一变美貌村姑：用一个词概括，是什么样的村姑呢？（生：美貌。）“月貌花容”“沉鱼落燕”之容，闭月羞花之貌。原著比较：呵，看看原著中描写的吧——出示：“月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……”师：《西游记》最著名的版本李卓吾批评本，在妖精第一次变少女（故意重音强调）的文字描写后，批了一个字。“妙”。妙在哪？有什么感受？真的美吗？这种美别后藏着什么？（恶，美人计）二变八旬老妇：①、读课文中句：“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。②交流：（多可怜）是啊，中国有句古话叫“老吾老以及人之老”。想《水浒中》的李逵要杀假李逵，假李逵说自己家里还有80多岁的高堂母，让那么暴烈的李逵的心顿时软了下来。③指导读：谁再来读读，让我们仿佛看到这位八旬老妇走路的样子，听到一步一哭的声音。（该生读得声音较大，语气流畅。）你可别忘了，那可是八旬老妇人，走一步，哭一声，走一步，哭一声。该怎么读？④看着样子，听着哭声，真够可怜的。然而你同情吗？（是“苦肉计”）那这“哭”里又藏着什么呢？“哭里藏刀”三变白发老者：原著中有这么关键的一句，读读，看看妖精这一变，又妙在哪儿？①出示原著：“手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。”②指导分析：这不是佛家人的做法吗？这样的吃斋念佛之人可经常念叨——（读补充教材那些带“善”的句子）“出家人慈悲为本，方便为门。”“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。”“救人一命，胜造七级浮屠”。这可是有心向善之人经常诵读的句子，那么，这白发公是真心向善吗？（无心向善）③那这“伪善”里又藏着什么呢？（想吃唐僧肉）（12）白骨精为达目的不择手段，一变村姑美人计；二变老妇苦肉计；三变老者离间计，可谓是连环计。所以说白骨精是有意作恶，变一次就得打一次，活动二：孙悟空的“三打”变两次就得打两次，变三次就得打三次，难怪悟空要把这恶给打死。二、孙悟空“三打”的情节...
