两位数乘两位数（整理和复习）教学设计索伦牧场小学王明颖教学目标知识目标复习两位数乘两位数的乘法，进一步巩固练习和综合运用。能力目标通过分步、多层次练习，使学生掌握两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。情感目标在练习的过程中培养学生认真读题，理清条件的好习惯；让学生感受到数学就在生活中。教学重点进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。教学难点解决生活中的实际问题，多方法思考解答问题。教学方法讲解法、引导法。教学准备多媒体课件、展台教学过程与方法一、复习和整理让学生课下对第四单元进行知识点的总结，可以看书，看看本单元都学了哪些内容，并记录。课上小组讨论、汇报，其他小组补充完善，教师指导并归纳，总结在白板上。二、复习口算乘法计算。（学生接龙式完成）80×50=600×40=70×11=13×30=47×18≈20×53=17×30=50×70=400×20=33×20≈17×30=30×300=教师指名学生任选一题选题说一说口算的方法。教师总结：为了简便计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百整十数，我们可以先把两个因数0前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0.三、基础练习1、口算。27×3180×52、笔算。(1)啄木鸟治病22×4321×1334×12课件出示过程，学生判断对错，并改正说理由。（2）帮帮我52×22小提示：用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。（3）改对了吗？43×46注意：最后要把两次乘得的积相加。（4）学生实际操练。32×21=56×47=对个别错误的练习展台展示，学生订正。3、解决问题。1.学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。（1）一共买了多少个苹果？给学生充足的时间，让学生回忆。在解决实际问题时，我们应该怎样做？引导学生：首先认真看懂题意（阅读理解）;再分析解答；最后回顾检查。学生在练习本上列式，并试着一题多解。①22×2×15=660（个）②15×2×22=660(个)完成后指名学生说出题意、计算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。四、小结本节课我们复习了两位数乘两位数，包括口算、笔算及解决问题，你有更多的收获吗,和大家分享一下。五、板书设计整理和复习作业设计练习卷二、四题。教学反思本节课即巩固了学生的基础知识和基本技能，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了学生合作、自主探究能力的提高。笔算部分是重点，练习安排就多一些，导致知识应用部分练习太少，课下还需加强练习。
