苏教版二年级语文下册课文3《月亮湾》教学实录第一课时师：今天我们学习课文3《月亮湾》。板书课题：月亮湾。谁来说说你是怎样理解“湾”的？生：是弯弯曲曲的小河.师：这个“湾”跟“弯”的意思是不同的。“湾”指河水弯曲的地方。课文里指一个小村子。这个村子的名字叫月亮湾。你看到这个名字时，有什么感觉？生:我觉得很美。师：为什么呀？你读这个名字时想到了什么？生：想到一个像月亮一样的村子。师：呵呵，不是村子像月亮，大家请看书上的插图，是一条小河绕着村子流过，小河的样子像个月牙。所以就叫它月亮湾。生：看插图，是啊，小河弯弯的，真的像月牙一样。师：大家能不能把这么好听的名字读好呀？生：能！（充满感情响亮地朗读题目：月亮湾）师：同学们请看书上的插图，看看月亮湾这个村子里都有些什么？生：小河、桃树、石桥、房屋、鱼儿、茶树、山坡、桃花、田野、白云师：（把这些词板书在黑板上。）白云是天上的，可不属于村子。师：同学们观察得真仔细，一样都没有漏掉。那老师把你们找到的这些东西说成几句话，你们看看能不能听懂：我的家在月亮湾，有小河、有房屋、有石桥、有山坡、有鱼儿、有桃树、还有茶树、田野。生1：老师，你老是用“有什么有什么”这样的句子，听上去可啰嗦呢。生2：一点也不好听。生3：怎么那么乱呀，我感觉鱼儿到了山坡上，小河里有了房屋、田野里有了茶树。听不懂呀。师：啊？老师说的可都是你们刚才从图上找出来的，没有错呀？怎么你们就听不懂了？看来呀，光会观察还不行，还得能说出来让别人听懂，乱七八糟说一堆可不行。那我们来看看文章里是怎么说的吧。师：同学们打开书，数数文章共有几个自然段，并且在书上标出自然段的序号。生：共有三个自然段。师：下面我们先来叫三个同学依次朗读课文三个段落，发音要准确、朗读要流畅，不要加字、减字、错字，尽量抒发出自己的感情。其他同学在他读完后可以提意见。第一自然段:王跃洋王跃洋：朗读第一段师：瞧，王跃洋进步多了，前几天他读课文的时候呀，好像是在跟老师说悄悄话，今天他声音洪亮、吐字清晰，一点也不像说悄悄话。生：他加字了，是“我的家”，不是“我的家乡。”师：哦，那王跃洋以后要注意啊。第二自然段，靳尚达靳尚达：朗读第二自然段师：非常不错啊，一点错误也没有。生：老师，我感觉他没有感情。师：哦，那你来读读，要读出感情哦。赵婕雯：有感情地朗读第二自然段。师：恩不错，果然是很投入，声情并茂啊。生：她丢了一个字，还有一个地方重复读了。师：是的，要注意了。如果能准确流畅，再自然而然地表达自己的感情，那就最好了。请同学们把起书来，我们全班同学共同朗读一次课文。生：全班齐读课文师：指名读课文第一自然段。同学们想想，这一段讲了什么意思呢？生：我的家在月亮湾师：不太准确生:月亮湾很美丽师：把他们两个的答案结合在一起，这一段是简单介绍我的家乡月亮湾是个美丽的村子，这就是这个自然段的主要意思，叫段意。板书：月亮湾美丽。我特别想让大家知道月亮湾很美丽，我就这样说：月亮湾真美丽呀，美极了，没得不得了了，非常美特别美。行不行呀？生：不行，怎么样美？美在哪里？师：是呀，“美丽”是关键词，接下来的文章就要告诉我们月亮湾到底怎么样美丽。所以全文是围绕“月亮湾是个美丽的村子”来写的。这句话在全文中起“中心句”的作用。就像一个人有一颗心脏，一篇文章也有一个中心，这个句子能表明文章叙述的中心，就叫“中心句”。请同学们在第一句旁边批注出来。生：做批注师：那我们共同来朗读一下第一自然段，了解家乡村子的名字和特点。生：集体朗读第一自然段。师：我们看，文章不是乱七八糟地讲的，而是有顺序地告诉我们月亮湾美在哪里。板书“有顺序”，请大家在二三自然段中找到表示顺序的两个词。生：第二自然段中“村子前面”。生：第三自然段中“村子后面”。师：对了，围绕村子，从前到后地叙述。把“村子前面”和“村子后面”这两个词横线划住。板书：村前村后第二课时师：我们继续学习课文。请大家默读第二自然段，找找段中描写了月亮湾的哪些地方。生：小河（河水）师板书：河水生：河上、河里、河岸师板书：河上...
