(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》教学设计-(8)VIP免费

《阿长与山海经》教学设计万自飞【教学目标】：1、概括文中所写的事件，归纳内容。2、围绕事件，抓典型语句，体会作者的感情变化。3、观察体验生活中平凡的事与爱。【教学重点】：品析关键语句的情感围绕事件，抓典型语句，体会作者的感情变化。【教学过程】一、导语有这样一个人，他有着横眉怒对的冷峻，以文字为匕首、投枪，辛辣的讽刺，无情的揭露尖锐的批判。有这样一本书，彰显着英雄侠骨亦柔情的另一面，写尽回忆的温馨，生活的美好，却也不乏批判的理性。这本书是，这个人是二、检测和抢答检测字词和抢答问题。1、阿长是主人公的真名吗，她的真名叫什么？2、阿长和人切切察察时，竖起的是哪根手指？3、母亲听到母亲说：“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢------？”，她的反应是怎样的？3、元旦，长妈妈坚持的古怪仪式有哪些？4、讲长毛的故事时，我对长妈妈产生敬意的原因是什么？随后，我对长妈妈的敬意完全消失的原因是什么？5、我渴慕《山海经》，是从什么人那儿惹起来的？他称我们为什么？他帮助我寻找《山海经》了吗?6、阿长来问山海经时，我是怎么想的？7、阿长将书递给我时，很高兴的说的一句话是什么？8、得到山海经后，对我以后的影响是什么？9、阿长有哪些亲人?三、看平常事概括文中所写的有关阿长的事件。喜欢切切察察摆大字睡相讲究元旦的古怪仪式讲长毛的故事谋害隐鼠买《山海经》方法归纳：四、悟深厚情走进阿长，看从一个儿童的眼光来看，阿长是怎样的人？主问题：从儿童的视角来看，阿长是怎样一个人？我对她有怎样的情感态度？由文中哪些语句可见？一）、教师引领，师生共同研讨：1、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。“低声”，是声音的音调低；“絮说”，指絮叨，频率次数多；“第二个手指”，（而非大拇指或小拇指）特指传闲话，论他人是非；“摇动”，指否定某件事；“点着”指指着自己和对手的鼻尖，把闲话和双方联系起来。阿长是个饶舌多事、搬弄是非的人。我非常讨厌她。二）、学生批注，总结。分组分事件研讨。明确：2.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。阿长的粗俗、自私。我对她的“讨厌”2、分角色诵读“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重的说。明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”“那么，一年到头，顺顺流流-------"第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，-------元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。体会阿长的固执、迷信，我的厌烦。4.我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。5.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。对比阅读，体会神力的内涵。程度不同。相同点：在于神力二字。不同点：在于前者是暂时性的，后者是永久性的，程度更深。三）、假如你是鲁迅，用成人的视角再来看阿长“切切察察”“粗俗的睡态”“元旦劈头的磨难”等等，你会有哪些不同的感受？悟出作者时间表达的是阿长劳动妇女的本色，不拘小节的爽利、对美好生活的追求；而山海经一事则表现出的是阿长的人性闪光点——对我无私的关爱。五、探究写作背景，进一步理解作者对阿长感情。1、出示背景：1926年秋，45岁的鲁迅先生久病初愈，在文字的枪林弹雨中疲倦了，离开北京到厦门大学任...