环潭第二小学阳光少年班九年义务教育课本《数学》三年级下册（六：面积）教学目标：1：理解长方形和正方形的面积公式，并能正确加以应用2：发展学生的空间观念，提高学生解决实际问题的能力3：在合作与交流中，培养学生的参与意识和合作能力，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。一、提问：（1）什么叫面积？（2）常用的面积单位有哪些？物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有：平方厘米平方分米平方米返回主页二、说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）提问：第3个长方形你们是一个一个数的吗？第3个长方形的长有7个小方格，宽有4个小方格，那么一共就有7×4=28个小方格。（3平方厘米）（6平方厘米）（28平方厘米）返回主页（8个）（9个）小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还用摆正方形的方法合适吗？所以这节课我们要学习一种新的方法：计算长方形和正方形的面积。下面图形的面积是多少？（用摆小正方形的方法）返回主页一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？纸板长5厘米，沿着长边一排可以摆（）个1平方厘米的正方形。纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆（）个平方厘米的正方形，也就是说可以摆（）排。５３３返回主页这个长方形摆了3排正方形，每排5个，一共摆了几个1平方厘米的正方形？怎样列式计算？５×３＝１５（平方厘米）5是长方形的什么？3是长方形的什么？15又是长方形的什么？宽长面积×=那么，这个长方形的面积与它的长和宽有什么关系？一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？返回主页计算下面长方形的面积。1厘米1厘米20米10米５×４＝２０（平方厘米）２0×１0＝200（平方米）返回主页6分米5分米６×５＝３０（平方分米）如果把旁边的长方形缩短１分米，改成５分米，它的面积是多少？５×５＝２５（平方分米）当长和宽都是５分米时，这个图形是什么图形？正方形：边长边长×＝面积长和宽变成了什么？（边长）正方形的面积和它的边长有什么关系？返回主页计算下面正方形的面积。２厘米２厘米９分米２×２＝４（平方厘米）９×９＝８１（平方分米）返回主页长方形周长=(长+宽)×2面积=长×宽正方形周长=边长×4面积=边长×边长一：计算下面图形的周长和面积(单位:厘米)945572周长:面积:周长:面积:周长:面积:巩固练习(4+9)×2=264×9=36(7+2)×2=187×2=145×4=205×5=25返回主页二:判断题：（1）学生课桌面长1米，宽4分米，面积是4平方分米。（）（2）黑板长3米，宽1米，它的周长是3米。（）（3）一张正方形邮票边长4厘米，它的周长和面积相等。（）（4）科教楼的占地面积是一个边长80米的正方形，它的面积是320平方米。（）××××6米4米从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一个最大的正方形，剩下的图形的面积是多少平方米？6×4-4×4=24-16=8（平方米）能力提升或(6-4)×4=2×4=8(平方米)答：剩余图形的面积是8平方米。这节课我们学习了长方形与正方形的面积的计算，谁来再说一说如何计算它们的周长和面积.长方形的周长=长方形的面积＝正方形的周长=正方形的面积＝返回主页(长+宽)×2长×宽边长×4边长×边长
