课题两位数减两位数的口算学习目标知识与技能：使学生学会两位数减两位数的计算方法，并能正确计算。过程与方法：经历两位数减两位数的计算过程，掌握两位数减两位数的计算法则。情感态度：经历多种方法的学习，培养学生对数学学习的兴趣。教学重点掌握两位数减两位数口算的计算方法。教学难点能正确熟练地计算两位数减两位数的退位减法。教学方法迁移，引导，自主探索教学过成一、复习引入1、15+13=15+18=75+21=57+17=58+32=45+24=学生独立思考，指名汇报口算结果。2、谈一谈你是怎样算的。35-20=32-2=36-8=二、探究新知1、课件演示，导入新知普通快客的票价是65元，动车的票价是54元。乘坐世博专线大巴最便宜，票价是48元。普通快客的票价比动车贵多少元？师：用什么方法列式？怎么列式？生：65-54师：以前学了用竖式计算，先请大家在草稿本上列竖式计算。（独立计算，根据学生反馈板书）65—5411师：这是以前学的方法，那么根据上节课口算加法的方法，快速口算的话怎么计算呢？（学生独立思考，并请学生反馈）65–54=11∣／＼∣504∣＿∣15先算65-50=15,再算15-4=112、巩固练习54-11=67-23=89-33=56-36=3、出示课件：世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱呢？师：用什么方法列式？生：65-48师：大家先想一想，我们怎么列竖式计算？.65（引导学生计算）-4817师：用口算方法怎么计算呢？（学生思考，并反馈）65–48=17∣／＼∣408∣＿∣25先算65-40=25，再算25-8=174、练一练82-34=86-79=5、火车接力33-12=25-14=42-13=88-44=72-35=65-49=三、小结今天学了用不同的方法计算两位数减两位数，可以列竖式，可以口算，但在计算当中要注意退位的问题。板书：（1）65—5411（2）.65-481765–54=11∣／＼∣504∣＿∣15先算65-50=15,再算15-4=1165–48=17∣／＼∣408∣＿∣25先算65-40=25，再算25-8=17
