1山中访友①VIP免费

课题1、山中访友备课人周丽燕课时第一课时教学目标情感态度与价值观：感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然地美好情感。能力目标：有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。知识目标：会写8个生字，正确读写“邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、津津乐道”等词语。教学准备学生预习并完成预习作业；老师准备教学课件。教学方法小组讨论法、合作学习重点难点教学重点：是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学难点：学习通过联想与想象表达感情的方法，学习运用第二人称写作。教学过程教师活动学生活动一、导入新课，激发兴趣。同学们，当你们久居城市，远离了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。二、初读课文，整体感知。１、正音：检查预习，读准字音。（课件）2、交流问题：谈话导入，激发学生兴趣。学生交流讨论。罗田县思源实验学校教案六上语文学科教学过1.按照作者的叙述顺序，作者到山里拜访了哪些朋友？①学生交流②书中有一句话概括了全文【山中的一切，哪个不是我的朋友？】改成陈述句可以怎么说？2.师：其实作者是去山中拜访古桥、树林，山中的一切，可他为什么说是——山中访友？你觉得这个课题怎么样？生交流（拟人）3.师总结：把山中的一切都当做了人来写，一下子就让我们感受到他的——独特感受。三、精读课文，领悟情感。精读第三段，教给学习方法：（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第３自然段。（2）一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。（3）引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？（4）随着时间流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──（引读：啊，老桥，你如……）指名回答（这山中的一切都是我的朋友。）学生交流讨论后回答。学生齐读课文第３自然段。默读画句，读后交流。指名回答问题。作业布置抄写课后生字词。课后反思这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学生学习语言、积累语言的好材料，重点引导学生自读自悟，体会作者所要表达的对大自然的喜爱。