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1山中访友①VIP免费

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课题1、山中访友备课人周丽燕课时第一课时教学目标情感态度与价值观:感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然地美好情感。能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。知识目标:会写8个生字,正确读写“邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、津津乐道”等词语。教学准备学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件。教学方法小组讨论法、合作学习重点难点教学重点:是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情,并体会作者表达情感的方法。教学难点:学习通过联想与想象表达感情的方法,学习运用第二人称写作。教学过程教师活动学生活动一、导入新课,激发兴趣。同学们,当你们久居城市,远离了大自然,想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想象,跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。二、初读课文,整体感知。1、正音:检查预习,读准字音。(课件)2、交流问题:谈话导入,激发学生兴趣。学生交流讨论。罗田县思源实验学校教案六上语文学科教学过1.按照作者的叙述顺序,作者到山里拜访了哪些朋友?①学生交流②书中有一句话概括了全文【山中的一切,哪个不是我的朋友?】改成陈述句可以怎么说?2.师:其实作者是去山中拜访古桥、树林,山中的一切,可他为什么说是——山中访友?你觉得这个课题怎么样?生交流(拟人)3.师总结:把山中的一切都当做了人来写,一下子就让我们感受到他的——独特感受。三、精读课文,领悟情感。精读第三段,教给学习方法:(1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。(2)一进山,一眼就看到这座古桥(课件:课文插图古桥),老朋友相见,作者是怎样和他交流,心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们再默读课文,在书上画一画。(3)引导理解“德高望重”,说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的?(4)随着时间流逝,只有他依然如旧,默默地站在这涧水上,为大家服务。难怪作者一见到他,就由衷地赞美他,对他说──(引读:啊,老桥,你如……)指名回答(这山中的一切都是我的朋友。)学生交流讨论后回答。学生齐读课文第3自然段。默读画句,读后交流。指名回答问题。作业布置抄写课后生字词。课后反思这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学生学习语言、积累语言的好材料,重点引导学生自读自悟,体会作者所要表达的对大自然的喜爱。

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