11·彩虹教学设计教学目标读出句子之间的停顿。思考：（1）这个自然段有几句话？（2）先说什么？再说什么？最后说什么？3、说说每个自然段的主要意思。（1）雷雨过后，天边出现彩虹。（2）看彩虹。（3）爸爸造彩虹。（4）丁丁造彩虹。（5）丁丁造出了彩虹。4、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比较紧密，把课文分成三大部分：第一、二自然段为一部分。（出现彩虹，看彩虹。）第三自然段为一部分。（爸爸造彩虹。）第四、五部分为一自然段。（丁丁造彩虹。）5、朗读课文，读出课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么之间的停顿。三、巩固练习1、有表情地、流畅地朗读课文。2、看图读、背课文。四、作业1、熟读课文。2、背诵、默写课文。第四课时一、复习1、背诵和默写课文。2、说说造彩虹的方法。二、练习1、第一题：读下面的字，组成词语，再选一个词写句子。（1）板书习题：彩（）（）—（）。忙（）（）—（）。见（）（）—（）。（2）领学生读字。（3）引导学生组词、造句。（4）评价。2、第二题：把下面的词语排成通顺的句子，想想词语的意思。（1）板书习题：彩虹天边一道过后出现了雷雨彩虹出来爸爸没有看见所以已经消失（2）读词语，想想词语的意思。（3）想想怎样把这些词语排成句子。（4）指导学生说句子。（5）写句子，加标点。3、第三题：把下面两部分句子适当地连起来，加上标点。（1）板书习题：雷雨过后我没看到彩虹彩虹出来了我们来造一条彩虹你别着急天边出现了一道彩虹彩虹消失了爸爸快来看彩虹（2）读两边的分句，想想分句的意思。（3）想想左边的句子和右边的哪个句子有联系，用线连起来。（4）引导学生连线加标点。三、作业练习第五题：给下面的句子加上标点，再读一读，把句子抄下来。（1）爸爸彩虹出来了快来看啊（2）爸爸让我也试一试吧（3）啊又一条彩虹出现了.
