20以内进加法和退位减法练习课南宁市邕宁区蒲庙镇良信小学黄升广2016、5教学内容：20以内进加法和退位减法练习课教学目标：1.使学生巩固20以内数的进位加法和退位减法口算方法。2.通过多种形式的练习，合学生形成熟练的技能，技巧，达到正确、熟练地口算，提高计算的能力并培养学生的逻辑思维能力。3、对学生进行热爱学习的教育。教学重点和难点：能熟练地进行20以内数的进位加法和退位减法并形成熟练的技能，技巧教具准备：小黑板、小卡片教学过程：导引：我们学习了20以内进位加法和退位减法，今天上一节练习课。（板书：练习）通过练习，看谁能做到正确、迅速地口算。一、板演：要求计算正确，书写工整。小黑板出示练习题，指名三名学生上来板演，其他学生在草稿上。1、9+9=②9+8=③9+7=╱╲╱╲╱╲二、订正板演并提问：（同桌交流）第1题你用什么方法计算的，说说计算过程。第2题你用什么方法计算的，说说计算过程。第3题你用什么方法计算的，说说计算过程。问：9+7=16那7+9=？为什么？小结：凑十法怎样算？口诀：看一个数，分另一个数，凑成十，算得数。（板书）三、巩固练习：2+9=②7+8=③7+7=╱╲╱╲╱╲9+2=8+7=四、板演：小黑板出示练习题。（学生在卡片上做题）1、18–7=16–2=13–3=指名3名学生说说计算过程.2、①18-9=②17-9=③16-7=╱╲╱╲╱╲④15-8=15-4=指名3名学生说说计算过程.讨论（讨论多种算法，培养学生发散思维能力）第1题你还可以用什么方法计算？第2题你还可以用什么方法计算？第4小题这两道算式在什么不同？个位不够减怎么办？个位够减呢？师：算十几减几时，先看个位够不够减，个位不够减时可以用“破十法”算，个位够减时就直接减，没必要用“破十法”算。五、巩固练习。（学生独立完成，教师巡视指导）出示：①17-8=②16-8=③15-8=╱╲╱╲╱╲④14-8=⑤13-8=⑥12-8=╱╲╱╲╱╲⑦11-8=⑧15-9=⑨18-3=╱╲╱╲⑩17–4=⑾16-5=⑿15-3=学生完成后教师引导学生集体订正。六、速算，看谁算得又对又快。发卡片①12-6=②11-6=③14-5=╱╲╱╲╱╲④13-5=⑤6+9=⑥6+8=╱╲╱╲╱╲⑦6+7=⑧6+5=╱╲╱╲学生独立完成，教师巡视指导集体订正交流七：小结：凑十法怎样算？用“破十法”算又怎样算？师：这节课我们做了大量的练习，很多同学都能算得又对又快。今后还要加强练习，争取全班同学都能做到正确迅速的计算。
