课题七年级第二次月考试卷分析课型试卷讲评课教学目标1、知识与技能：（1）、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。（2）、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。（3）、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。2、过程与方法针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。3、情感态度与价值观调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。教学重点抓住问题的症结，引导学生纠错教学难点通过试卷的分析讲评，培养学生做题的逻辑思维方法，培养学生的阅读能力和动手操作能力，并将章节知识归纳与提炼。教学策略启发式教学策略．教学过程设计教学环节和时间分配教师活动学生活动设计意图重点纠错组内研讨一、试卷总体评价。1.优秀之星，2.进步之星。3.结合错题汇总表，梳理失分率较高的题。二、小组纠错1、相交线与平行线失分率较高的题：18、2318.两个角的两边分别平行，其中一个角是60°，则另一个角是________.23.（10分）如图，A点在B处的北偏东40°方向，C点在B处的北偏东85°方向，A点在C处的北偏西45°方向，求∠BAC及∠BCA的度数.25.（12分）(本题中四个长方形的水平方向的边长均为a，竖直方向边长均为b)图①中，将线段A1A2向右平移1个单位到B1B2得到封闭图形A1A2B2B1.在图②中，将有一个折点的折线A1A2A3向右平移一个单位到B1B2B3得到封闭图形A1A2A3B3B2B1.教师对本次考试的成绩与试卷做总体分析。学生小组合作，组内交流，寻找错题原因，并改正错题.学生体会不同解题方法的优劣.通过对出错率较高的问题分析、研究，让学生明晰概念，巩固知识，熟练技能.通过对错题的归类、1第页⑴在图③中，请你类似地画出一条有两个折点的折线，同时向右平移一个单位，从而得到一个封闭的图形，并用斜线画出阴影部分.⑵请你写出上述三个图形中除去阴影部分的面积：S1＝，S2＝，S3＝.⑶联想与探索：如图④，在一块矩形草地上，有一条弯曲的小路(小路任何地方的水平宽度都是1个单位)，请你猜想空白部分的草地面积是多少？并说明你的猜想是正确的.2、实数3.判断下列说法正确的是…………………………………………………………………………………（）.A.无限小数都是无理数；B.无理数都是无限小数；C.带根号的数都是无理数；7.下列说法中:（1）是4的平方根;（2）的算术平方根是4;（3）;（4）7的平方根是;（5）的平方根是.正确的个数为…………（）.A．0个B．1个C．2个D．3个13.(相邻两个3之间的7逐渐加1个)有理数为；无理数为17.已知732.13，477.530，（1）300；（2）3.0；（3）若77.54x，则x3、平面直角坐标系6.一个点的横、纵坐标都是整数，并且他们的乘积为6，满足条件的点共有几个（）.A．2个B．4个C．8个D．10个21.（8分）如图，△ABC在直角坐标系中，（1）请写出△ABC各点的坐标。（2）若把△ABC向上平移2个单位，再向右平移2个单位得△A′B′C′，在图中画出△A′B′C′，并写出A′、B′、C′的坐标。在教师的指导下学生分析，然后给予正确解答.学生逐一分析四个备选答案，指出错误答案的原因.学生观察算式，并寻找规律，教师点拨，合作总结解题技巧.变式、拓展、训练，培养学生分类思想、阅读与审题的技巧，提高解决问题的能力，训练学生条理性和思维的严谨性.在学生的交流与反思中，让学生学会2第页①B2A2B1A1②B3A3B2A2B1A1④小路草地草地③（3）求出S△ABC4、二元一次方程组20．解二元一次方程组(每小题5分，共10分)(2)5、规律探寻24（8分）对于有理数x，y定义新运算：x*y＝ax＋by＋5，其中a，b为常数．已知1*2＝9，(－3)*3＝2，求a，b的值解：1*2=a＋2b+5=9(－3)*3=-3a＋3b+5=2三、组内提升：超强大脑1、（5分）一个点的横、纵坐标都是整数，并且他们的乘积为-8，满足条件的点共有（）.A．2个B．4个C．8个D．10个2、（5分）观察下列算式：1=1=12；1+3=4=22；1+3+5=9=32；1+3+5+7=16=42；…按规律填空：1.1+3+5+7+9+…+2013=；2.1+3+5+…+2n-1=．3.（10）根据图中的数据...
