《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计执教：冯三镇中心小学蒋丹[设计理念]引导学生按照由整体到部分再到整体的思路理解课文内容，利用多媒体教学声像并茂，视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩营造情境教学的氛围。在氛围中自主学习，读中理解，读中感悟，读后言语实践，积累语言。[教学目标]1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、设计语言训练，学习使用“有的……有的……有的”句式写话，提高表达能力和想象力。4、培养积累语言的习惯。[教学重、难点]抓住关键词，品味西沙群岛海水的美丽，体会海底物产的丰富，养成积累语言的习惯，难点学习使用“有的……有的……有的”句式写话[教学准备]多媒体课件[教学过程]课前活动：播放《西沙，我可爱的家乡》一、情景导入，引出课题1、欣赏图片，引出西沙群岛。（歌曲中的地方有美丽的小岛，像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中。迷人的风光，多姿多彩的海底世界，众鸟齐呜的场面，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？）2、齐读第一自然，感知这是一个怎样的地方。（风景优美、物产丰富）3、介绍西沙群岛的地理位置。4、补全课题，齐读课题。（物产丰富就是富饶）二、初读课文，理清脉络1、学生自读课文，自学生字词。2、检查生字新词。第一组：富饶岛屿山崖海参鸟粪重点抓“参”的读音第二组：懒洋洋威武产卵渔业栖息重点指导：辨别“威武”的字形与书写。第三组：风景优美五光十色飘飘摇摇成群结队祖祖辈辈瑰丽无比读中积累词语3、默读课文，思考课文从哪些地方介绍西沙群岛的风光和物产（读一读，划一划）指名汇报课文从海面、海底、海滩、海岛来介绍西沙群岛的风光和物产。三、欣赏“海水”1、自读第二自然段，体会西沙群岛海水的特点，划出有关词语。2、学生汇报（板书：五光十色瑰丽无比）3、课件帮助学生理解“五光十色瑰丽无比”，感受海水的美。师：看，海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，在阳光的照射下，闪闪发光，这就是。海水这么美，没有哪里的海水能比过它，书上用一个词语表达是（生：瑰丽无比）。4、朗读指导，读出海水的美。5、结合图示理解海水美丽的原因。6、练习用“因为……所以……”这个句式讲清楚海水美丽的原因。师：海水的美让人陶醉，但西沙群岛最神奇的莫过于海底世界，让我们穿上潜水衣，到神奇的海底看看。7、齐读第二自然段四、研读品悟第三自然段物产的丰富1、指名读，找出海底的物产。2、自主学习，体会物产的特点。3、汇报（预设）①珊瑚。A、指名读。师评价，动作理解“绽开”。B、观看珊瑚图片，谈感受。C、指导朗读。D、指导观察珊瑚的形状、颜色，学习用“有的……有的……有的”句式描写珊瑚的形状和颜色。②海参A、指名读，师评价。B、动作理解“蠕动”C、指导朗读。③大龙虾A、指名读，师评价。B、动作理解“威武”。C、指导朗读4、齐读第三自然段五、积累语言师：海底物产这么丰富，可下面的老师没见到，真可惜，要不我们一起把海底见到的说一说，老师给你请来小帮手。出示课件：海底的岩石上长着，有的像，有的像。海参到处都是，。大龙虾，划过来，，样子。六、小结，再次理解富饶今天，欣赏美丽的海水，观赏各种海底物产，让我们领略了西沙群岛的美丽与富饶。下节课，我们将再次潜入海底看鱼，去海滩上捡贝壳，看大海龟，到海岛上认识各种海鸟，看来西沙群岛真是物产丰富，怪不得人们称为：生：富饶的西沙群岛。板书22、富饶的西沙群岛海面：五光十色瑰丽无比风景优美海底：珊瑚海参大龙虾物产丰富海滩海岛2013年11月28日《富饶的西沙群岛》第一课时说课稿冯三镇中心小学蒋丹我说课的内容是人教版三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的第二课时。本课的设计理念是引导学生按照由整体到部分再到整体的思路理解课文内容，利用多媒体教学声像并茂，视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩营造情境教学的氛围。在氛围中自主学习，读中理解，读中感悟，读后言语实践，积累语言。一、说教材（一）本课在教材中的地位和作用：人教版小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文...
