27中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.3单元4课题网不住自己主备人杨柳1.了解过度使用网络的危害，明确应如何正确看待和使用网络。学习目标学习重点学习难点学习方法准备阶段（5）过渡阶段（5）2.能合理使用网络，抵御网络诱惑，避免网络成瘾。3.通过学习，使学生体会到过度使用网络的危害，认识到正确使用网络对自身及社会生活的价值，培养良好的网络使用习惯。了解正确使用网络的方法，能抵御网络诱惑。帮助学生学会抵御网络诱惑，正确使用网络。一、导入——情境在线通过“情境在线”中的情境，引出本课的主题。二、活动——校园访谈、探究网络的利与弊通过访谈的形式，了解其他同学的网络使用情况，对中学生网络成瘾的原因与危害进行初步分析。并通过辩论赛的形式，深入了解网络给我们的生活带来的影响。活动过程1活动过程工作阶段（25）结束阶段（5）三、分组讨论——如何正确使用网络网络的使用和普及是时代发展的必然趋势，组织学生讨论时，除了引导学生了解网络在生活中的积极作用外，更要使其认识到过度使用网络会给青少年身心发展带来的不良影响，从而使学生学会正确使用网络。四、活动——我的上网计划书、开展文明健康上网宣传日活动通过多种活动形式推动学生将合理使用网络的原则和具体方法落实在日常行动中，并能带动周围人一起实现文明健康上网。五、活动总结教师根据活动的情况做全面的总结。活动反思227中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.4单元5课题我的兴趣我做主主备人杨柳1.了解什么是兴趣，及其对人自身发展的意义。学习目标学习重点学习难点学习方法2.帮助学生判定自己的兴趣所在，并能通过各种实践活动把兴趣发展为志趣。3.使学生在发展兴趣的同时，深刻感受到随之而来的积极情绪体验，并能通过兴趣发展推动未来的生涯发展。判定自己的兴趣所在，并能通过实践活动发展自己的兴趣。将兴趣发展为志趣。准备阶段一、导入——钟南山的成长故事《兴趣爱好和成绩一样重要》（5）请学生读一读“情境在线”中的情境故事，引出：兴趣爱好与学习并不矛盾，有益的兴趣爱好能使学习、工作和生活变得更美好。活过渡阶段二、活动——我喜欢的兴趣小组动（5）在六个不同类型的兴趣小组中，选择一个自己喜欢并想参加的小组。然后与相同选择的同学在小组内进行交流，比较大家在日常学习和生活中的异同点。过（这个环节呈现的六个兴趣小组，是参照霍兰德的职业兴趣类型分类进行设计的。约翰·霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授、美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论，认为人的人格类型、兴趣与职业选择密切相关。兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业。）程3活动过程工作阶段（25）结束阶段（5）三、小组讨论——兴趣对人的重要意义通过讨论，使学生认识到，兴趣是人发展的原动力。一个人如果能根据自己的兴趣去设定事业的目标，其积极性将会得到充分发挥。四、活动——制作“寻人信息卡”、我的学科兴趣雷达图按照教材的要求进行活动，通过“寻人信息卡”上的信息，寻找与自己有相同兴趣爱好的人；通过“学科兴趣雷达图”发现自己感兴趣的学科，并根据以上两个活动的结果，在小组中交流和分享自己的兴趣爱好，以及这些兴趣给自己的生活带来的影响。五、活动总结教师根据活动的情况做全面的总结。活动反思427中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.5单元6课题积极归因主备人杨柳1.了解什么是积极归因，掌握进行积极归因的方法。学习目标学习重点学习难点学习方法准备阶段（5）过渡阶段（5）2.了解自己的归因特点，学会使用积极归因的方法。3.使学生认识到不合理的归因方式所产生的不良影响，感受积极归因带来的情绪体验。学会使用积极归因的方法。在生活中能运用所学知识进行积极归因。一、导入——飓风带来的启示请学生读一读教材“情境在线”中的情境，使学生了解到：对待相同事件，所选择的应对方法不同，其导致的结果存在巨大差异。这其中很重要的一个原因，是归因方式的不同，从而引出本课主题。二、活动——不同的归因...
